Как делают бумагу для детей дошкольного возраста: “Бумаге- вторая жи3нь”

“Бумаге- вторая жи3нь”

Юнусова Ольга Викторовна, МБДОУ Брасовского района Локотской детский сад №5
Брянская область, Брасовский район, поселок Локоть

Цель исследовательской работы  формирование экологической культуры, экономного, бережного отношения к изделиям из бумаги и картона у детей среднего дошкольного возраста  познакомиться со свойствами бумаги  сделать самому бумагу  создать коллекцию видов бумаги  создать мини – музей «Волшебница бумага» Задачи  Развивать практические исследовательские умения и навыки у детей дошкольного возраста.  Узнать, как появилась бумага.  Узнать, как делают бумагу.  Познакомиться с видами бумаги.  Изучить свойства бумаги, опытным путем.  Познакомить детей с процессом вторичной переработки бумажного сырья.  Создать бумагу самостоятельно.  Создать коллекцию видов бумаги  Оформить мини-музей «Волшебница бумага».

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Брасовского района Локотской детский сад №5

Исследовательская работа на тему:

«БУМАГЕ – ВТОРАЯ ЖИЗНЬ»

Руководитель : воспитатель Юнусова О.В

Участники исследовательской работы:

Тарасов Паша

Басов Илья

Остроглазова Катя

 Возраст детей 

4-5 лет.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлена исследовательская работа: в группе каждый день скапливается много бумаги с детскими рисунками, поделками и т.д. и воспитатель задала детям вопрос «Что можно сделать с бумагой, чтобы не выкидывать ее?».

Цель исследовательской работы: 

формирование экологической культуры, экономного, бережного отношения к изделиям из бумаги и картона у детей среднего дошкольного возраста;

познакомиться со свойствами бумаги;

сделать самому бумагу;

создать коллекцию видов бумаги;

создать мини – музей «Волшебница бумага»

Задачи:

Развивать практические исследовательские умения и навыки у детей дошкольного возраста.

Узнать, как появилась бумага.

Узнать, как делают бумагу.

Познакомиться с видами бумаги.

Изучить свойства бумаги, опытным путем.

Познакомить детей с процессом вторичной переработки бумажного сырья.

Создать бумагу самостоятельно.

Создать коллекцию видов бумаги

Оформить мини-музей «Волшебница бумага».

Объект исследования: бумага, изготовленная из макулатуры.

Предмет исследования : процесс изготовления бумаги из бумажных отходов.

Гипотеза: Мы предполагаем, что сможем получить бумагу ручным способом из бумажных отходов. Полученную бумагу сможем использовать, так же как и обычную для рисования, письма, поделок.

Методы исследования:

Наглядный (организация выставки, рассматривание книг, альбомов, использование ИКТ (просмотр мультфильма))

Словесный (чтение научной и познавательной литературы, беседы)

Практический (изготовление бумаги из макулатуры, изучение свойств полученной бумаги,  изготовление  поделок из полученной бумаги)

Тип работы: прикладной.

Значимость полученных результатов. В ходе данной исследовательской работы дошкольники  не только познакомились с  процессом получения бумаги из древесины и макулатуры, но и самостоятельно изготовили  бумагу  из вторичного сырья. Из полученной бумаги детьми  были сделаны поделки. Таким образом, было наглядно  продемонстрировано практическое применение переработанной бумаги.

Содержание

Введение

Просмотр мультфильмов «Фиксики. Бумага», «Почемучка. Как делают бумагу»

Знакомство с видами бумаги

Изучение свойств бумаги опытным путем

Сбор коллекции бумаги (оформление альбома «Такая разная бумага»)

Подготовительный этап исследовательской работы по изготовлению бумаги.

Основной этап исследовательской работы по изготовлению бумаги.

Практическая работа “Изготовление бумаги в условиях детского сада».

Создание мини- музея «Такая разная бумага»

1 Введение:

Простой бумаги свежий лист!

Ты бел, как мел. Не смят и чист.

Ничья не тронута рука.

Чем станешь ты! Когда, какой

Исписан будешь ты рукой?

Кому и что ты принесешь-

Любовь? Разлуку? Правду? Ложь?

Прощаньем ляжешь ли на стол?

Иль обратишься в протокол?

Или сомнет тебя поэт,

Бесплодно встретивший рассвет?

С. В. Михалков

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлена исследовательская работа – дети в детском саду очень любят рисовать, раскрашивать, вырезать, мастерить поделки из бумаги , но в тоже время очень небрежно относятся к бумаге. В группе  ежедневно накапливается большое количество бумажных отходов, которые попросту выбрасываются. Было предложено попробовать в условиях детского сада использовать эти отходы для вторичного получения бумаги.

2. Как делают бумагу?

Лесорубы дерево срубили,

На станке на части разделили,

Чурбачки на щепки порубили,

И в растворе долго их варили.

А потом всю жидкость отжимают,

Валиком утюжат, сушат, гладят.

Так выходит чистый лист бумаги

Для журнала, книги и тетради.

Просмотр мультфильмов «Фиксики. Бумага», «Почемучка. Как делают бумагу»

Виды бумаги.

Мы собрали целую коллекцию бумаги, узнали, каких видов она бывает, и оформили альбом «Такая разная бумага». Всю бумагу можно разделить на следующие группы, большая часть этих видов есть в нашей коллекции:

Писчая: – тетрадная; – блокнотная. Бумага для печати: – газетная; – книжно-журнальная; – обойная. Чертежно-рисовальная: – ватман; – калька; – миллиметровка.

Оберточная: – металлизированная; – жиронепроницаемая; – парафинированная. Крашеная: – глянцевая; – гофрированная; – бархатная; – шагреневая. Переводная: – копировальная.

Бумага узкого назначения: – наждачная; – фотографическая; – светонепроницаемая; – медицинская. Впитывающая: – промокательная; – салфеточная. Картон.

Изучение свойств бумаги (опыты 1-8)

С помощью опытов мы с воспитанниками изучили свойства бумаги.

ОПЫТ 1 Прозрачна ли бумага?

Вывод: бумага непрозрачна, чем толще бумага, тем меньше света она пропускает.

ОПЫТ 2 Прочная ли бумага?

Вывод: тонкая бумага легко рвется во всех направлениях. Толстая бумага рвется с небольшим усилием.

ОПЫТ 3 Трудно ли разрезать бумагу?

Вывод: тонкая бумага легко режется ножницами, толстая труднее.

ОПЫТ 4 Мнется ли бумага?

Вывод: любая бумага легко сминается. Мы смяли бумагу в шар. Чем толще бумага, тем больше получился размер бумажного шара.

ОПЫТ 5 Легко ли складывать бумагу?

Вывод: Чем тоньше бумага , тем легче её складывать. Линия сгиба сохраняется. Из тонкой бумаги без труда сложили модель самолётика.

ОПЫТ 6 Промокает ли бумага?

Вывод: любая бумага промокает. После намокания она теряет форму.

Берегите книги от воды !!!

ОПЫТ 7 Горит ли бумага?

Вывод: бумага очень быстро загорается и быстро сгорает.

Не кладите бумажные предметы около газовой плиты –

может случиться пожар !!!

Опыты обобщили и выводы записали для себя, чтобы руководствоваться ими при изготовлении бумаги в домашних условиях.

Выводы: бумага – тонкий непрозрачный материал, она легко режется и мнется, легко сгибается и сохраняет линию сгиба, хорошо впитывает влагу, легко воспламеняется и быстро горит.

Надо беречь бумажные предметы от воды и огня!

Практическая работа «Изготовление бумаги в условиях детского сада»

Цель: Получить бумагу в условиях детского сада из использованных газет и исписанных тетрадных листов, листов из журналов.

Для реализации поставленной цели были проведены опыты.

.Методика получения бумаги из бумажных отходов.

Чтобы получить бумагу в домашних условиях из бумажных отходов, была применена следующая методика.

Что делали:

1. Разорвали бумагу на мелкие кусочки (не больше, чем 2х2 см) и поместили их в емкости. Налили воды и оставили на ночь.

2. Добавили большое количество воды и размололи бумагу блендером так, чтобы можно было различить мелкие кусочки или волокна бумаги. Сделали, таким образом, несколько вариантов пульпы.

3. Для того, чтобы получить цветную бумагу, было применено окрашивание пульпы красителем (гуашь красная, зеленая, желтая).

4. Взяли рамку.

5. Натянули на рамку одну штанину колготок.

Концы завязали.

6.Выложили тонким слоем пульпу на рамку. Аккуратно подняли рамку, держа ее горизонтально.

7. Положили рамку на десять – двадцать минут на ровную поверхность, а затем поставили вертикально для просушки.

8.Через несколько часов лист бумаги высох. Аккуратно отделили его линейкой от рамки.

Из получившейся цветной бумаги мы сделали аппликацию на весеннюю тематику

Вывод: опыт был проведён со старыми газетами, исписанными листами, листами из журналов. В результате получилась бумага серого цвета, мягкая и тонкая. Полученную бумагу можно использовать для бытовых нужд (туалетная бумага, салфетки, как обёрточный материал).

Опыт №2. Получение цветной бумаги.

Вывод: была получена цветная бумага при помощи добавления в пульпу цветной гуаши. Такую бумагу можно использовать для детского творчества.

Результаты исследовательской работы:

В ходе работы мы:

Изучили свойства бумаги

Узнали, как изготавливают бумагу на производстве.

Научились изготавливать бумагу в условиях детского сада из вторсырья.

Изготовили творческие поделки из этой бумаги.

Собрали коллекцию бумаги.

Оформили мини- музей «Такая разная бумага»

ВЫВОД.

Бумага – одно из уникальных изобретений человека. Производство бумаги – весьма трудоемкий и масштабный процесс. Бумага производится из древесины, поэтому нужно бережно с ней обращаться, не выбрасывать на свалку, собирать и сдавать макулатуру. Можно перерабатывать использованную бумагу в домашних условиях, творчески ее использовать. Изготовление бумаги из вторсырья поможет сберечь лесные ресурсы.

Дошкольники познакомились с процессом получения бумаги из древесины и макулатуры. На основе изучения научной и  познавательной литературы дошкольниками освоен и практически апробирован алгоритм получения бумаги из бумажных отходов.  Получены готовые изделия из макулатуры в виде поделок. Таким образом,  дошкольникам наглядно  продемонстрировано практическое применение переработанной бумаги.

Список литературы и источников:

Спарджен Р. Энциклопедия окружающего мира. Экология – М.: Росмен, 1997.

Популярная энциклопедия для детей «Всё обо всём»», Москва, 1998 г..

Ожегов С.И. Словарь русского языка, 1983.

http://www. o-detstve.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%F3%EC%E0%E3%E0 Материал из Википедии. Бумага

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Материал из Википедии. Макулатура.

http://www.livemaster.ru/topic/139701-istoriya-vozniknoveniya-bumagi

http://www.100bumag.ru/bumaga.html

http://www.el-ma.ru/content/?s=56

http://znanija.com/task/338494

http://livescience.ru/ Журнал «Бумага и Жизнь»

10.http://tragemata.com/news/fakty-o-bumage.html Факты о бумаге

«Что из чего сделано» – Мой детский сад

Конспект исследовательской деятельности

Автор: Федорова Н.И., воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 146 «Петушок», г. Чебоксары.

Цель: углублять представления детей о бумаге.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить со способами исследования бумаги, разнообразием ее видов.
• Создавать условия для самостоятельного установления связей и отношений с применением различных средств.

Развивающие:

• Развивать умение самостоятельно действовать соответствии с предлагаемым алгоритмом.
• Развивать связную речь посредством полных ответов на вопросы.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей бережное отношение к бумаге.

Словарная работа: картон, бумажная, рвётся, тонкая, плотная, гладкая, шероховатая, писчая.

Индивидуальная работа: учить отвечать полными ответами на вопросы, учить делать выводы.

Оборудование: образцы бумаги разного вида, материалы для дидактической игры «Что из чего сделано?», картинки для показа во время рассказа воспитателя, материалы для опытов.

Ход занятия:

Воспитатель: здравствуйте ребята, здравствуйте гости.

В-Ребята, сегодня мы с вами будем исследователями, а кто же исследователи?

Ответы детей (Это люди, которые изучают какие-либо свойства предметов, явлений)

В- А что мы будем исследовать попробуйте догадаться сами, отгадав загадку. Слушайте внимательно.

В-Она бывает документом,

Салфеткой, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, билетом,

Альбомом, книгой и при этом

Она бывает оригами.

Что это? Догадайтесь сами! (БУМАГА).

В- Правильно, это бумага.

Игра «Назови бумагу»

(Дети встают в круг. Ведут хоровод.)

В этом мешочке разные виды бумаг вы вынимаете и расскажете о бумаге (Тонкая (салфетки, туалетная бумага, газетная), писчую, картон (упаковочные коробки), оберточная.

Назови качество салфетки с первым звуком «М», (толщина, размер)

Я листочки положила

В разноцветный наш мешок.

Ну- ка, Даша, загляни-ка

Вынь листочек, назови-ка.

Назови качество салфетки с первым звуком «М», (толщина, размер)

– Вывод.

– Бумага бывает разного вида.

– Молодцы!

Для чего нужна нам бумага? (Ответы детей)

Мы встречаемся с бумагой в нашей обыденной жизни очень часто. И сейчас вы ее, наверное, видите? Найдите предметы из бумаги у нас в группе. (из бумаги изготавливают книги, игры, тетради, альбомы, карты, коробки, журналы, газеты). Почему все эти вещи очень нам нужны в детском саду, школе, дома? (Потому что невозможно без них научиться чтению, письму, конструированию, рисованию, грамоте и другим полезным делам).

Основная часть.

– Как вы думаете, бумага всегда была?

– Нет.

– В те далёкие времена, когда люди не умели ни читать, ни писать, так как не было ещё ни букв, ни бумаги, самые важные события хранила человеческая память. От человека к человеку передавались истории, но при этом что- то забывалось, что- то прибавлялось. Человек придумал делать зарубки для памяти на палке, которую всегда носили с собой. Но если зарубок было много, то тяжело было вспомнить суть каждой. Поэтому человек придумал вместо зарубок делать простейшие рисунки. Из рисунков, как из писем из прошлого, можно узнать о густых лесах, о животных.

В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую. Но им тоже нужно было общаться. Они писали друг другу письма

– На чём же писали древние люди?

Писать люди научились гораздо раньше, чем изобрели бумагу. Одни народы писали на сырых глиняных плитках, другие – на дощечках, залитых воском.

На них буквы выдавливали острой палочкой. Некоторые писали на пальмовых листьях. Ещё писали на коже животных. Её очищали от шерсти и жира, растягивали, высушивали и писали. Такую кожу называли пергамент.

А на Руси писали на берёзовой коре – бересте.

– Переходя с одного материала на другой, буквы изменяли свой вид. Самым удобным материалом для письма букв стала бумага. В наше время без неё прожить просто невозможно.

Впервые бумага была изобретена в древнем Китае две тысячи лет назад. Они делали бумагу так: в большой каменный сосуд клали кору деревьев, щепки, наливали воду и долго растирали, пока не получалась каша без комков.

Потом эту кашу выливали на рамку с сеточкой из шёлковых ниток и трясли, пока каша не разольётся по всей сетке ровным тонким слоем. Вода стекала, и на сетке оставался тонкий лист бумаги. Его снимали и сушили.

В наше время бумагу делают приблизительно так же. Только всё это выполняет специальная машина по производству бумаги.

Где делают бумагу?

На бумажной фабрике.

Воспитатель: Ребята вы все знаете сказку про Буратино, которую написал Алексей Толстой. Мы с вами тоже читали эту книгу. Давайте вспомним, из какого материала папа Карло сделал Буратино?

Дети: Из полена, дерева.

Воспитатель: Ребята, а почему дерево и бумагу называют родственниками? (ответы детей)

Воспитатель: Потому что бумагу делают из дерева.

А сейчас мы с вами поговорим о бумаге и её свойствах. У вас на столах лежат образцы бумаги. Посмотрите на неё и скажите, какая бывает бумага?

Дети: Тонкая, плотная, картон, гладкая, белая, цветная.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь мы с вами с помощью опытов вспомним свойства бумаги.

Вначале мы разомнем наши пальчики: Загибают пальчики по одному « Она бывает документом, плакатом, фантиком, конвертом, письмом, обоями, листовкой, альбомом, книгой, упаковкой».

Опыт № 1

Воспитатель берёт яркую игрушку, сажает её на стол. Сначала воспитатель берёт стекло и через него дети рассматривают игрушку. Почему мы видим игрушку? Потому, что стекло прозрачное.

Воспитатель: А теперь вместо стекла, мы берём лист бумаги. Видно через бумагу игрушку? Нет. А почему? Потому, что бумага не прозрачная. Это свойство бумаги. Ребята, какая бумага?

Дети: Бумага не прозрачная.

Опыт № 2

Воспитатель: сейчас мы проведём второй опыт. На столе стоят два стакана с водой. В один стакан я опущу металлический предмет (ложку, а в другой – бумажную салфетку. Что произошло с ложкой? Ничего. А что случилось с бумажной салфеткой? Она промокла насквозь.

-А теперь, юные ученые, я предлагаю вам испытать бумагу более плотную на прочность.

В- попробуем теперь из листа бумаги сделать бумажный стаканчик. (Показ действий). П. Можно ли бумажный стаканчик использовать как емкость для чего-нибудь? Что произойдет?

Бумага потолще тоже намокает, но ей нужно больше времени, поэтому изделия из бумаги надо беречь.

Как вы думаете, ребята, если на улице пойдёт дождь, мы будем прятаться под бумажным зонтиком? Нет. А почему? Потому, что бумага промокает и пропускает воду.

Это второе свойство бумаги. Ребята, какая бумага?

Дети: Бумага промокает.

Опыт № 3.

Воспитатель: У меня есть две ленточки. Одна бумажная, а вторая из ткани. Сейчас две девочки попытаются завязать эти ленточки кукле Маше. Ленточка из ткани завязывается, а из бумаги рвётся.

Это третье свойство бумаги. Ребята, какая бумага?

Воспитатель, а теперь проверим, у кого бумага порвется?Дети отрывают небольшие кусочки бумаги. /Вся бумага порвалась/

Делаем вывод и выставляем значок: Бумага рвется,чем толще бумага,тем труднее разорвать. «Бумага рвется»

Опыт № 4

В- А следующую картинку я открою сразу. Назовите это свойство. Бумагу можно разрезать ножницами. Где мы используем это свойство и для чего это нужно? Возьмите ножницы и отрежьте полоску бумаги (Это свойство бумаги мы используем, чтобы получить ровный край при вырезании аппликаций)

Опыт№5

Сейчас проведем первый опыт и попробуем узнать, у кого бумага мнется? /дети мнут бумагу (У детей самые разные виды бумаги салфетка, писчая, картон. )/ У всех бумага смялась? А всем было легко смять? Нет, а почему, как вы думаете одну бумагу смять легко, а другую трудно? /ответы детей/

Воспитатель. Вот видите, ребята, с трудом, но все-таки всю бумагу удалось смять. Чем толще бумага, тем она крепче. Теперь попробуйте разгладить. После смятия на бумаге остаются заломы и их нельзя разгладить. Нельзя мять изделия из бумаги. (ответы детей)

Делаем вывод и выставляем значок: «Бумага мнется»

Опыт№6

Воспитатель. Ребята, этот опыт очень опасный, поэтому я его буду делать сама. Для безопасности у нас стоит таз с водой. Давайте предположим, если зажечь бумагу что с ней произойдет? Ответы детейПосле смятия на бумаге остаются заломы и их нельзя разгладить.      Дети приносят полоски бумаги. Воспитатель поджигает.

Делаем вывод и выставляем значок: «Бумага горит»

Воспитатель: итак, мы с вами вспомнили о некоторых свойствах бумаги. Какие вы знаете ещё свойства бумаги?

Дети: бумага хорошо горит, не имеет запаха, на ней хорошо рисовать, её можно склеить, при сминании издаёт звук и др.

Воспитатель: А сейчас проведём свою любимую физкультминутку:

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на стульчик сесть опять.

Воспитатель: , а теперь послушай, какие загадки о бумаге и письменных принадлежностях знают наши дети. Попробуй, отгадай. Выходят дети.

Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная (Бумага)

Нарисую лето, маму
И себя. На мне — панаму.
Море, радугу и дом.
Все хранит в себе. (альбом)

Умный Ивашка,
красная рубашка,
Где пройдет-коснется,
там след остается. (карандаш)

Без ног приходит,
Без языка рассказывает. (письмо)

Воспитатель: А теперь давайте сыграем в игру «Что из чего сделано?» У вас на столах лежат конверты с картинками разных предметов. Положите их перед собой и внимательно рассмотрите. Сейчас я буду показывать какой-либо предмет, а вы подумайте, из чего он сделан, и на своих карточках найдите предмет, сделанный из того же материала.

Стакан – стеклянный;
Ложка – металлическая;
Салфетка – бумажная;
Дощечка – деревянная.

Подведение итогов: наше сегодняшнее занятие было посвящено бумаге. Какими свойствами обладает бумага?

Дети: рвётся, не прочная, промокает, пропускает воду, не прозрачная.

Воспитатель: как люди используют бумагу в своей жизни?

Дети: на ней рисуют, обёртывают что-либо (фантики, делают книги, раскраски, вытирают рот после еды (салфетки, деньги из специальной бумаги делают.

Ребята, бумагу нужно беречь, ненужную бумагу нужно сдавать в макулатуру и из нее снова могут изготовить необходимые нам книги и тетради.

Список использованной литературы

1. Шапиро, А.И.Секреты знакомых предметов. Бумага. –М.: Сфера,2011.-64с.
2. Дыбина, О.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. –М.: ТЦ Сфера,2002.-192с.
3. Гин, С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений.-М.:2008.-144с.
4. Презентация «Как делают бумагу».

История возникновения бумаги презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) на тему. Из чего и как делают бумагу Презентация как делают бумагу для дошкольников

Беседа для детей 5-7 лет с презентацией: «Что такое бумага?»

Дворецкая Татьяна Николаевна, ГБОУ Школа №1499 ДО №7 Воспитатель
Описание: Беседа предназначена для детей старшего дошкольного возраста, воспитателей дошкольных учреждений, родителей.
Назначение работы: Беседа познакомит детей с этапами производства бумаги.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста бережного отношения к бумаге.
Задачи:
1. увлечь детей интересным рассказом об производстве бумаги;
2. познакомить детей с этапами производства бумаги;
3. воспитывать у детей старшего дошкольного возраста бережное отношение к бумаге;
4. формировать у детей экологическую культуру и навыки рационального природопользования;

Эпиграф: Дети юные творцы, они каждый день рисуют всевозможные картины. Иногда рисунок не получается и дети его выбрасывают в мусорную корзину. Воспитателям детского сада необходимо научить детей бережно относится к бумаге.
Беседа: Что такое бумага?
Ведущая: Ребята посмотрите, что я держу в руках? (Лист бумаги) Да это обыкновенный лист бумаги, на которой Вы любите рисовать.
Слайд №1
А Вы знаете, что раньше бумаги не было. Что было вместо неё? Что бы узнать ответ на этот вопрос, ученые много лет изучали древние рукописи и раскапывали старинные города.
Так откуда же появилась бумага? Оказывается, давным-давно люди писали на бересте. Что такое береста? (Ответы детей)
Слайд №2
Береста – наружная часть березовый коры (показ березовый коры).

Ученые нашли на раскопках древнего города берестяные грамоты. Это письма и документы, написанные на бересте. Буквы процарапаны особыми костяными инструментами. Но такой способ письма был неудобным, так как свитки бересты занимали много места.
Слайд №3
Тогда люди придумали листы из тонкой кожи молодых животных – пергамент .

Это очень прочный материал (показ образца тонкой кожи). Раньше были даже целые пергаментные книги. Для защиты от царапин их оковывали медью, и книга напоминала сундук.

Такое сходство дополняли застежки, а иногда и замки. Такие книги были объемными, и занимали много места.
Но шло время, и появился новый материал, который был намного тоньше пергамента. В Древнем Китае придумали рецепт изготовления бумаги. На нем было просто и удобно писать. Этим материалом как диковинкой восхищались все страны, но чудесный способ изготовления её держался в строгой тайне.
Прошло много лет и жители других стран узнали, способ изготовления этого чуда.
Как Вы думаете из чего изготавливают бумагу? (Ответы детей) Если дети затрудняются с ответом обратимся к загадке.
Слайд №4
Загадка: В шубе летом, а зимой раздеты. (Деревья)

Дерево – это многолетние растение, имеющие один твёрдый стебель (ствол), корни, ветви и листья.
Подумайте и назовите продукцию, которая производиться из древесины? (Ответы детей)
Слайд №5
Деревья – богатство нашей природы. Из древесины изготавливают: мебель, доски, деревянные дома, карандаши, бумагу, спички и многое другое.
Слайд №6
Для того чтобы узнать как из дерева делают бумагу нужно отправиться на бумажную фабрику. Именно туда привозят срубленные из леса бревна.

На фабрике с деревьев сдирают кору, измельчают на щепки, а щепки сортируют, добавляют специальные водные растворы, и отправляют на варку.

Слайд №7
Существует два вида обработки древесины:
1. Механический способ
Бумага получается непрочной, идет на производство газеты.
Слайд №8
2. Химический способ
Из древесины получается бумажная масса, которая попадает в бумагодельную машину, в которой много-много валиков.

Слайд №9
Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так переходя с валика на валик, наша древесина превращается в высококачественную белую бумагу.
Слайд №10
Скажите ребята, а для чего людям нужна бумага? (Ответы детей)
Ведущий: Много предметов вокруг нас сделаны из бумаги. Посмотрите и назовите эти предметы. (Ответы детей)
1. Школьные принадлежности: книги, учебники, тетради, блокноты, альбомы для рисования, цветная бумага;
2. Изделия для квартиры: газеты, журналы, обои, салфетки, туалетная бумага;
3. Изделия для упаковки: коробки, тары, упаковочная бумага и т.д.
Для всего этого нужно много бумаги. При этом быстро сокращаются лесные массивы. Чтобы не вырубать леса люди придумали сдавать макулатуру и из неё производить бумагу.
Слайд №11
Макулатура – это использованная в быту бумажная продукция (старая газета, тетради, журналы, коробки и т. д.) Так бумага получает вторую жизнь и называется вторсырьем.

Слайд №12
Научимся беречь бумагу!
В нашем детском саду была подготовлена и проведена акция по сбору макулатуры. Взаимодействие родителей, воспитанников и педагогов принесла пользу экологии и радость участникам акции.

Слайд №13
Общими усилиями удалось собрать 350 килограммов макулатуры. Особо приятно отметить тот факт, что 250 килограммов были собраны активистами нашей группы.
Слайд №14
24 октября – отмечается Международной день без бумаги.
Девиз дня научить людей рационально (экономно) использовать бумагу.

Слайд №15
Наши достижения:
– Мы научились беречь бумагу!
– Мы узнали, как появилась бумага!
– Мы научились рисовать красивые деревья!
– Мы научились собирать и сдавать макулатуру!
– Мы спасли деревья от вырубки!

Слайд №16
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рекомендации: С целью актуализации знаний детей провести беседу: Что дарят людям деревья?

– Деревья это растения долгожители (возраст от 100 до 300 лет)
– Деревья это «дом» для животных и птиц (дупло и гнезда)
– Деревья являются «лесной столовой» для птиц и зверей (плоды и семена)
– Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу в летний зной.
– Плодовые деревья – дают вкусные съедобные плоды.
– Деревья приносят нам пользу даже тогда, когда их срубают.
– Спиленное дерево – это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу.
– Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь, охранять и заботиться о них.
– Весной нужно сажать молодые деревца.
– Каждое второе срубленное дерево на Земле погибает ради изготовления бумаги.
– Каждый день люди выбрасывают огромное количество бумаги, загрязняя окружающую среду, вместо того, чтобы использовать её ещё раз.

Презентация на тему: Что такое бумага?

Ольга Кульбаева
Конспект занятия + презентация «Откуда к нам пришла бумага»

Программное содержание :

Дать детям знания о том, как делается бумага : бумагу делают из деревьев , деревья растут очень долго, на изготовление бумаги затрачивается труд многих людей.

Материал : предметы, сделанные из дерева. Различные виды бумаги .

Ход занятия . Воспитатель обращает внимание детей на предметы, стоящие у него на столе.

Назовите предметы, которые стоят у меня на столе. (Дети перечисляют предметы)

Все предметы разные, но скажите, что их все объединяет? Что у всех этих предметов общее? (Если дети будут затрудняться, воспитатель просит их сказать, из какого материала сделаны все предметы.)

Да, все эти предметы сделаны из дерева. Но почему среди деревянных предметов лежит бумага ? Вот об этом вы сегодня узнаете.

Сегодня я хочу вам рассказать о том, откуда же пришла к нам бумага . Вы узнаете, какой путь прошла бумага , прежде чем стать такой, какой вы ее видите.

Так почему же мы говорим, что бумагу делают из дерева ? Конечно, бумага не растут на деревьях, и все же жизнь любого листочка бумаги начинается в лесу . От дерева до бумаги длинный путь .

Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Там за оврагом участок тайги, где топором помечены деревья. Их надо спилить. Жужжит в умелых руках лесоруба бензопила (пила с мотором на бензине) и одно за другим падают на землю деревья.

Вот по лесной дороге на помощь лесорубу спешит трактора. Они обрубают ветки, вяжут накрепко и стягивают стволы железными канатами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

Голубая дорога. Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины, плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется будто вся река запружена лесом. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга. Образуют заторы (место на реке, где собираются много бревен и они дальше не проходят, а чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики (рабочие, которые сплавляют лес по реке) . Они подплывают на моторных лодках к месту затора, длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепленные бревна. И вот они снова продолжают свой путь по голубой широкой дороге.

Голубая дорога приведет стволы на бумажный комбинат . Вот бревна зашагали из цеха в цех. Деревья там распиливают, измельчают в опилки и даже варят, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Его месят и разливают по формам. Все это делают машины. Они разливают, раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из полос получается бумага . Бесконечной лентой выползает бумага из машины и скатывается в огромные бумажные рулоны . Бумага готова .

Вы узнали, какой длинный путь проходит бумага пока попадет на прилавки магазинов. Чей труд вложен в подготовку каждого листочка бумаги ? Какие профессии людей вы запомнили? (Лесорубы, сплавщики) .

Скоро вы пойдете в школу и будете читать не только сказки, рассказы, но и разные учебники, из которых узнаете много интересного. Вы будете не только рисовать, но и писать. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, тетради относитесь к ним бережно.

Китайцы долго растирали кору деревьев, щепки, тряпьё в воде, пока не получалась каша без комочков, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. Для этой цели использовали бамбук и старые тряпки. Позднее кто- то догадался, как улучшить качество бумаги, добавив в нее крахмал.

Делали бумагу вручную, с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100–120 килограммов. С развитием книгопечатания бумаги требовалось все больше. Тряпья, сбором которого занимались тысячи людей, не хватало. И тут решили испробовать дерево. Опыт удался – древесину расщепили на отдельные волокна и превратили их в бумажную массу. С тех пор и производят бумагу из дерева.

Однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев они выпытали способ изготовления бумаги. Однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев они выпытали способ изготовления бумаги. Торговые караваны из дальних стран приезжали в Китай за товарами и как самую большую ценность покупали бумагу. Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог её выведать

Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины. Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной в несколько метров со скоростью метров в минуту.

Бумага в нашей жизни. Свойства бумаги. ВЫВОД: Моё предположение было ошибочным, бумагу производят не из сухих листьев деревьев, а из древесины и других материалов; в ходе работы я изготовила бумагу в домашних условиях, исследовала свойства различных видов бумаги; освоила новые способы получения информации.

ПРОЕКТ ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖЕНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЯ БУМАГИ

МАЛЬКОВСКИЙ АРТЕМ АЛЕКСЕЕВИЧ

УЧЕНИК 3 «Б» КЛАССА

ШКОЛА №54

РУКОВОДИТЕЛЬ:

КАСЬЯНЫЧЕВА АННА АЛЕКСАНДРОВНА

УЧИТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Цель проекта

1)Познакомиться с историей появления бумаги и её

производства в наши дни.

2)Рассказать другим о том, что узнал.

• Значение слова бумага.

2. Кто, где и когда изобрел бумагу?

• Технологический процесс производства бумаги.
• Макулатура.
• Вывод.

Бумага

Бумага. Она везде и всюду сопровождает нас. Современный человек

не мыслит себя без нее. Пишем,читаем, рисуем, режем и разглядываем картинки … Совсем порой и не задумываясь мы бесконечно много ее тратим.

Что означает бумага? Кто и где ее придумал? Из чего, как делали ее

раньше и производится сейчас? Какие интересные факты о бумаге можно узнать, есть ли связь между использованием бумаги и состоянием окружающей среды?

Цель моей работы установить и доказать, что изобретение бумаги

это величайшее достижение человечества. Докажем, что использование бумаги оказывает отрицательное влияние на

состояние окружающей среды.

Изобретение бумаги

Бумагу изобрели китайцы. Они стали делать ее из размоченных

растительных волокон. В Европу бумага попала между 1000 и 1100 годами.

Постепенно бумагу начали изготовлять и здесь. Оказалось, что ее можно

делать не только из растений. Бумагу стали делать из дерева, тряпок и даже…

из старой бумаги. Так оказалось, что бумагу можно было использовать

Бумага была изобретена в Китае важным чиновником при дворе императора – Чай Лун.

Это открытие имело важное значение не только для Китая, но и для всего мира. Имя Чай Луня по праву входит в число имён величайших изобретателей в истории человечества.

Изготовление бумаги в наши дни

Бумагу производят на бумажных фабриках.

Основным сырьем для производства

бумаги является древесная целлюлоза.

Целлюлозу получают из лесных пород:

в основном из ели, сосны и березы, но

используют также эвкалипт, тополь,

каштан и другие деревья.

На фабрике машины сдирают с деревьев кору, измельчают в щепки.

Самый экономичный способ получения древесной целлюлозы – механический: на деревообрабатывающем предприятии лесоматериалы измельчаются до крошки, которая смешивается с водой. Бумага, изготовленная на основе такой целлюлозы, непрочна и чаще всего идет на производство, например, газет.

Бумагу более высокого качества делают из целлюлозы, полученной химическим способом. Из такой древесной массы изготавливают бумагу для книг, брошюр и модных журналов, а также прочные оберточные материалы.

В этом случае щепки сортируют по размеру на специальных ситах и отправляют в варку. Варят дерево в специальных машинах, куда добавляют кислоту.

Очищенную и разваренную древесину фильтруют и промывают, чтобы очистить от примесей.

К обрабатываемой бумажной массе может быть добавлена макулатура, но лишь после удаления чернил. На этом этапе производства обрабатываемая масса, состоящая из древесных волокон и воды, называется бумажным сырьем.

Затем на специальной перерабатывающей машине меняются форма и структура бумажных волокон. Для этого к бумажному сырью добавляют дополнительные вещества. Например, клеи – их присутствие в писчей бумаге отталкивает влагу. Или смолы – благодаря им, написанное на бумаге чернилами на водной основе, не растекается и легко распознается человеческим глазом. Бумага, используемая для печатания, не требует такого проклеивания, как писчая, потому что печатные краски готовятся не на водной основе и не растекаются.

После этого бумагу окрашивают в смесителе, куда добавляют красители или пигменты, – например, мелко размельченные вещества для мелования. Так, добавки каолина делают бумагу белой и непрозрачной.

Бумажная масса, превращенная в кашицу, попадает в бумагоделательную машину.

Сначала кашица выливается на сетку бумагоделательной машины. Эта сетка натянута на два вала и все время вращается, перенося бумажную кашицу вперед. На сеточном участке начинается образование бумажного полотна, называемое формованием листа. Это происходит благодаря удалению воды из волокнистого материала. По мере продвижения бумажной массы по ленточному конвейеру часть содержащейся в ней воды вытекает через ячеистые отверстия, и бумажные волокна начинают сплетаться друг с другом, образуя так называемую рулонную ленту.

Сырая бумажная лента проходит через целый ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие, обогреваемые изнутри паром, высушивают ее, третьи полируют.

В конце сеточного участка еще сырое бумажное полотно перемещается в секцию прессования, которую также называют “мокрым прессованием”. Там бумажное полотно механически обезвоживается и еще больше уплотняется.

Наконец ровная белая лента выходит из машины и наматывается в огромный рулон.

Потом эти рулоны отправляют в типографии или режут на листы.

Так, переходя из машины в машину, дерево превращается в белую и чистую бумагу.

Применение бумаги

Из бумаги изготавливают : газеты, книги, деньги, тетради, салфетки, картон и многие другие товары.

Этапы изготовления бумаги из макулатуры:

1. Замочить старую газету в мисочке.

2. Слить воду.

3. С помощью миксера или деревянной ложечки превратить размокшую бумагу в однородную массу.

4. Для получения цветной бумаги добавить в массу немного краски.

5. Переложить массу в другую мисочку и добавить воды.

6. Опустить в миску проволочную сетку, на которой осядет будущая бумага.

7. Постелить кусок ткани на гладкую плоскую поверхность. Быстро и осторожно перенести на нее сетку с бумажной массой и положить массой вниз.

8. Плотно прижать сетку и осторожно снять. Бумажная масса должна остаться на ткани.

9. Накрыть массу вторым куском ткани и плотно прижать.

10. Накрыть полиэтиленовой пленкой, сверху положить груз.

11. Через несколько часов, когда масса станет уже бумагой, осторожно снять полученные листы и разложить их на газеты для полной просушки.

12. Высохшей бумагой можно пользоваться.

Макулатура – отходы производства, переработки и потребления всех видов бумаги и картона, пригодных для дальнейшего использования в качестве волокнистого сырья.

Утилизация макулатуры имеет большое значение, так как её применение позволяет экономить древесное сырьё.

Одна тонна макулатуры заменяет 4 кубических метра древесины (40 – 50 шт. больших ёлок и сосен).

Макулатура – бережет наши леса!!!

Ерофеев Дмитрий

исследовательский проект “как изготовить бумагу в домашних условиях ручным способом”

Скачать:

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА c. БЕЛОЕ ОЗЕРО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ГАФУРИЙСКИЙ РАЙОН РБ»

Как изготовить бумагу в домашних условиях ручным способом?

Исследовательский проект

Исполнитель:

Ерофеев Дмитрий

9 лет

Руководитель:

Акбашева

Ольга Анатольевна

2013 год

1. Теоретическая часть. стр.

1.1. Введение……………………………………………………………3

1.2. История возникновения бумаги…………………………………. .3

1.3. Способы изготовления бумаги …………………….……5

1. Практическая часть.

Изготовление бумаги в домашних условиях…………………………… 5

Заключение…………………………………………………………….. 9

Используемые источники……………………………………………….10

Введение

Здравствуйте! Меня зовут Дима.

Я учусь в школе в 3 классе и меня повсюду окружают предметы, сделанные из бумаги: книги, учебники, тетради, блокноты, альбомы, цветная бумага, картон и другие предметы. А недавно я посмотрел телепередачу, в которой рассказывалось о бумаге и о том, как ее производят. Мне захотелось узнать об этом поподробнее.

Гипотеза: если изучить историю и способы создания бумаги, то бумагу можно будет изготавливать и использовать дома в бытовых условиях.

Проблема : можно ли в домашних условиях изготовить бумагу для дальнейшего её использования.

Цель: изучить способы создания и использования бумаги в современных условиях.

Объект изучения : бумага.

Предмет изучения: способы создания и использования бумаги.

Задачи:

Изучить литературу о бумаге, историю создания бумаги, методы изготовления бумаги, изготовить бумагу в домашних условиях

История возникновения бумаги.

Бумага существовала не всегда. Когда-то, очень давно, люди не знали письменности, не умели писать. Первобытные люди делали свои рисунки на стенах пещер, высекали их на скалах.

Потом люди стали писать на дощечках из влажной глины заостренными палочками, а затем на бересте, позже на папирусе, пергаменте, только потом (почти 2000 лет назад) появилась бумага.

Сырьем для изготовления бумаги служили тутовое дерево, бамбук. Слово «бумага» произошло от слова «бамбиго» – так называли бумагу, изготовленную из бамбука.

Многие столетия бумагу делали вручную. После изобретения французом Робертом (1761-1828) первой бумагоделательной машины производство бумаги и картона сделало резкий скачок вперед.

Бумагу стали применять не только для письма и печатания книг, для упаковки товаров, но и в строительстве, промышленности, сельском хозяйстве, электротехнике.

Современные способы изготовления бумаги

Современные способы изготовления бумаги мало отличаются от тех, что применялись 2000 лет назад.

Изготовление бумаги в домашних условиях

А знаете ли вы, что можете сами сделать бумагу?

1. Разорвать бумагу на мелкие кусочки и залить водой на 24 часа

2. Отжать излишки воды, переложить в таз. Добавить немного воды, чайную ложку клея ПВА (для скрепления бумаги) и столовую ложку крахмала (для того, чтобы лист был эластичным и мог гнуться), взбить миксером. В результате должна получиться смесь наподобие каши.

3. Полученную смесь выложить на сетку и дать стечь лишней воде

1. Теперь настало время для окончательной сушки. Выложить всё на полотенце, сверху положить марлю или газету и оставить под прессом на 24 часа. А если мы хотим получить тонкий лист бумаги, надо выложить массу тонким и ровным слоем.

1. В результате этого увлекательного занятия получается очень красивая бумага ручной работы.

6. Для украшения в бумажную массу можно добавлять сухие травки, приправы, разноцветные нитки, листья, лепестки цветов, ракушки и бусинки.

7. Изготовленные ручным способ листы могут быть использованы для дизайнерских работ: книг, открыток, панно, для живописи.

8. Сушить бумажную массу можно не на экране, а на чашке или на стаканчике, и тогда получится декоративная вазочка или мисочка, карандашница, шляпка для куклы.

Вывод:

1. Бумагу можно приготовить в домашних условиях.

2. Домашнюю бумагу выгодно использовать, т.к. она изготавливается из макулатуры и не требует денежных затрат.

3. Лучше всего использовать такую бумагу для оформления.

4. К тому же бумага, приготовленная в домашних условиях, более экологичная.

Используемые источники:

1. “Новая Газета” № 49 (492), 2005 год
2. Хорёва Г. А. “Твоя альтернатива АЭС” Книга 2 / Энергетический паспорт семьи/ Изд. 2–е, перераб. и дополненное. – Мурманск, 2002. – 32 с.
3. Бумага своими руками _ Страна Мастеров.mht

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Исследовательский проект Изготовление бумаги в домашних условиях ручным способом

Руководитель: Акбашева Ольга Анатольевна Исполнитель: Ерофеев Дмитрий, 9 лет, учащийся 3 класса МОБУ СОШ с. Белое Озеро

Бумага в моей жизни Я учусь в школе в 3 классе и меня повсюду окружают предметы, сделанные из бумаги: книги, учебники, тетради, блокноты, альбомы, цветная бумага, картон и другие предметы. А недавно я посмотрел телепередачу, в которой рассказывалось о бумаге и о том, как ее производят. Мне захотелось узнать об этом поподробнее.

Гипотеза исследования: если изучить историю и способы создания бумаги, то бумагу можно будет изготавливать и использовать дома в бытовых условиях.

можно ли в домашних условиях изготовить бумагу для дальнейшего её использования? Проблема исследования:

и зучить способы создания и использования бумаги в современных условиях. Цель исследования:

бумага Объект изучения:

способы создания и использования бумаги. Предмет изучения:

Проанализировать доступную литературу о бумаге, найти и изучить историю создания бумаги Собрать необходимый материал для проведения практической методики Изучить методы изготовления бумаги в домашних условиях Изготовить бумагу в домашних условиях Задачи:

Необходимое оборудование: Таз или ведро Листы использованной бумаги Блендер Вода Кусочек сетки с мелкими отверстиями Промокаемая бумага или газета Поддон с мелкими отверстиями Куски ткани Высушенная мята Глицерин Гуашь Сухие цветы Крахмал Изготовление бумаги в домашних условиях.

Разорвать бумагу на мелкие кусочки и залить водой на 24 часа Изготовление бумаги в домашних условиях

Отжать излишки воды, переложить в таз, добавить немного воды, клея ПВА, крахмал или другие наполнители, взбить Изготовление бумаги в домашних условиях

Полученную смесь выложить на сетку и дать стечь лишней воде Изготовление бумаги в домашних условиях

Выложить всё на полотенце, сверху положить полотенце или газету и оставить под прессом на 24 часа Изготовление бумаги в домашних условиях

Получилась целлюлоза Изготовление бумаги в домашних условиях

Для украшения в бумажную массу можно добавлять сухие травки, приправы, можно добавлять разноцветные нитки, “скелеты” листьев, лепестки цветов, ракушки и бусинки. Изготовление бумаги в домашних условиях

Сушить бумажную массу можно не на экране, а на чашке или на стаканчике, и тогда получится декоративная вазочка или мисочка, карандашница, шляпка для куклы.

1. Бумагу можно приготовить в домашних условиях. Создание бумаги ручной работы – очень интересный и творческий процесс. И совсем несложный. А какой потрясающий результат: эксклюзивная бумага вашего собственного дизайна! 2. Домашнюю бумагу выгодно использовать, т.к. она изготавливается из макулатуры и не требует денежных затрат. 3. Лучше всего использовать такую бумагу для оформления. 4. К тому же бумага, приготовленная в домашних условиях, более экологичная. Вывод:

1 . “Новая Газета” № 49 (492), 2005 год 2. Хорёва Г. А. “Твоя альтернатива АЭС” Книга 2 / Энергетический паспорт семьи/ Изд. 2–е, перераб. и дополненное. – Мурманск, 2002. – 32 с. 3. Бумага своими руками _ Страна Мастеров.mht Используемые источники

Презентация как изготавливают бумагу. Беседа для детей старшей

«Цветы из бумаги» – Складывай к середине. Возьми три квадратика белой бумаги со стороной 8 см. Подними уголки вверх. Квадратный листок бумаги. Возьми проволочку длиной 23 см и полоску гофрированной бумаги. Модуль «Трилистник». Вырежи листья. Намотай полоску, сделав утолщение на конце. Цветы для мамы. Загни свободный конец проволоки.

«Технология обработки бумаги» – Мозаика. Панно из деталей, изготовленных разными способами. Технология холодной обработки бумаги. Однако бумагу начали производить в Китае ещё раньше. Изготовление изделий с помощью канцелярских ножей. Термическая обработка бумаги. Гипотеза. Панно из деталей, изготовленных холодным способом формования бумаги.

«Изделия из бумаги и картона» – Мы изготовим объемное изделие из бумаги и картона… Водяная лилия-. Выбираем цвет бумаги для работы… Как работать с шаблонами цветка… Изделие: Водяная лилия. Используя сделанные части изделия, выполни монтаж своей лилии. Вот так: Вырежи круг и надрежь по линиям к центру. Мы научимся работать с новым видом шаблонов…

«Осенний букет» – Планирование работы. Экономический расчет. Фото-галерея. Фон необходимо делать более контрастным. Трудности. Экономический эффект-665р. Технологическая последовательность выполнения. Творческий проект. Примерная стоимость подобного изделия в магазине. Постановка задачи. Составить фото – галерею цветов.

«Поделки к сказкам» – Урок-проект на тему: «Театр на столе». Кукла из театра Карабаса Барабаса. Лягушка. Отчетные материалы. Тигра. Шарманщик, смастеривший Буратино. Защита поделок. Украшаем поделку. Правитель страны, в которой жил Чипполино. Поделки Доклады Декорации к сценкам Музыкальное сопровождение Фотографии. Пёс, который жил в деревне у дяди Фёдора.

«Игрушки из бумаги» – Из прямоугольника делаем квадрат. Кот и пёс. Маркозова Маргарита Николаевна, учитель начальных классов, школа 521 Красногвардейского района. Выбираем форму бумаги. Содержание. Складной цветочек. Складные игрушки из бумаги. Информация.

Всего в теме 25 презентаций

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

История возникновения бумаги

НАСКАЛЬНЫЕ РИСУНКИ

ГЛИНЯНЫЕ ТАБЛИЧКИ Их неудобно было переносить и хранить, они тяжелые, хрупкие, легко ломались

ЕГИПЕТСКИЙ ПАПИРУС

ПЕРГАМЕНТ ИЗ КОЖИ Пергамент был очень тяжелый и дорогой. На изготовление одной книги уходило стадо телят.

Секрет изготовления бумаги китайцы хранили в тайне многие столетия. Через 800 лет бумагу научились делать по всему миру. В качестве сырья применяется древесина.

Производят бумагу на целлюлозно-бумажных заводах

Сначала нужно заготовить древесину, спилить множество деревьев.

БРЕВНА ПРИВОЗЯТ НА ЗАВОД

Из брёвен получают щепу – мелкие щепки, затем её ВАРЯТ В СПЕЦИАЛЬНОМ РАСТВОРЕ

Получается кашица, ее отжимают и подают на бумагоделательную машину. Кашица распределяется, сушится, гладится.

Готовая бумага накручивается на огромные валы.

Наматываются огромные рулоны бумаги.

Потом режется на листы и складывается в пачки. Бумага ГОТОВА!!!

Лесорубы дерево срубили, На станке на части разделили, Чурбачки на щепки порубили, И в растворе долго их варили. А потом всю жидкость отжимают, Валиком утюжат, сушат, гладят. Так выходит чистый лист бумаги Для журнала, книги и тетради.

В нашей жизни бумага встречается повсюду, используется повсеместно.

ЧТО ЗДЕСЬ ЛИШНЕЕ?

Деревья- важная часть природы. Они украшают нашу планету!

Лес-дом для многих животных и птиц.

Деревья очищают наш воздух!

Надо экономно использовать бумагу, чтобы сберечь деревья. Из использованной бумаги (ее называют макулатурой) можно снова сделать бумагу. Так мы сохраним жизнь множеству деревьев в наших лесах.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект по окружающему миру в старшей группе “История возникновения Москвы”.

Закрепить знания детей об истории возникновения родного города. Познакомить с основателем родного города….

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель занятия:

1. Познакомить детей с историей появления бумаги;
2. Обратить внимание дошкольников на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни;
   1. рассказать о ее назначении и изготовлении;
   2. развивать исследовательские действия, воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
3. Развивать память, внимание, мышление, речь;
4. Обратить внимание на необходимость бережного использования бумаги, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнью.

Материал к занятию: Образцы бумаги для рассматривания, салфетки, вода, клей ПВА, крахмал, нетканые салфетки (полотенца), доски для лепки, горох (или любой другой материал в качестве пресса)

Ход занятия

Входит воспитатель и вносит Буратино , который держит в руках конверт с письмом.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гость, поздоровайтесь с ним. (Дети здороваются, Буратино им отвечает).

Воспитатель: Но Буратино пришёл к нам за помощью. Он получил письмо из школы, в котором лежат кусочки разной бумаги и написан всего один вопрос: “Для чего это нужно?” Давайте рассмотрим эти кусочки и попробуем помочь Буратино.

Дети рассматривают бумаги и высказывают свои предположения.

Воспитатель: А как вы думаете, если бы человек не придумал бумагу, чем можно её заменить? (Предположения детей.)

Воспитатель: Молодцы, хорошо придумали. Действительно, (начинаем смотреть презентацию)

Слайд 2: Человек изобрел материал для письма задолго до того, как появилась бумага.

Сначала писали на сырых глиняных табличках. Наши далекие предки сушили их на солнце или обжигали в огне, чтобы закрепить текст. После этого таблички можно было посылать друг другу, в том числе и на весьма большие расстояния. Но эти письма-плитки были очень неудобными (тяжелыми и хрупкими), а их изготовление отнимало очень много времени.

Слайды 3 и 4: В Древней Греции и в Риме люди писали на деревянных дощечках, покрытых воском. Это уже был существенный прогресс, так как слой воска позволял стирать старый и писать на той же дощечке новый текст. На Руси такие покрытые воском дощечки называли церами.

Слайд 5: А вот наши предки-славяне наносили свои тексты на бересту, то есть на наружный слой березовой коры. Их древние письма называют берестяными грамотами.

Слайд 6: Древние египтяне около 4000 лет назад брали стебли папируса (местное растение), снимали кожицу и распрямляли ее. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма.

Слайд 7: Книга того времени представляла собой папирусный свиток. При чтении папирусную ленту постепенно перекатывали с одной стороны на другую так, что в поле зрения находились одновременно два столбца, а остальная часть свитка была скатана

Слайд 8: Во 2 веке до нашей эры в Малой Азии в городе Пергаме делали материал для письма, но не из папируса, а из обработанных особым способом кож молодых животных – телят, ягнят, козлов, ослов. По имени города этот материал стал называться пергаментом. В отличие от папируса пергамент был значительно прочнее, эластичнее, долговечнее, на нем было легче писать, причем с обеих сторон, а в случае необходимости текст можно было легко смыть и нанести новый. Но, несмотря на эти преимущества пергамента, изготовление его трудоемко, и он был дорогим материалом.

Слайды 9 и 10: До изобретения бумаги в Китае писали или на бамбуковых дощечках, или на шелке. Но шелк был всегда очень дорогим, а бамбук – очень громоздким и тяжелым. На одной дощечке помещалось в среднем 30 иероглифов. Легко представить, сколько места должна была занимать такая бамбуковая “книга”. Не случайно пишут, что для перевозки некоторых сочинений требовалась целая телега.

Слайд 11: Но собственно бумагу изобрел в Китае Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.

Слайд 12: Торговцы из Китая путешествовали далеко на север и запад, и пришли в город Самарканд. Там арабы переняли секрет изготовления бумаги и привезли его в Испанию. Оттуда искусство делать бумагу разошлось по всему миру.

Слайд 13: Со временем были открыты всевозможные методы и созданы разные машины для выпуска бумаги. Одним из самых важных стал станок, позволяющий делать длинные и очень тонкие листы бумаги. Его изобрели во Франции в 1798 году.

Слайд 14: В настоящее время бумагу делают из измельченной древесины. Сначала в лесу рубят деревья. Бревна везут на фабрику. Здесь их очищают от коры и перемалывают на мелкие кусочки – дробят в машине (дробилке). Крошку, которая получилась, перемешивают с особой жидкостью, превращая в мягкую массу. Она идет на изготовление бумаги. Но дерево растет долго, а бумаги людям нужно много. Кроме того, деревья и другие растения нужны, чтобы очищать воздух, которым мы дышим. Люди стараются беречь леса, поэтому придумали машины, которые изготовляют новую бумагу из использованной (макулатуры).

А вы хотите попробовать сами изготовить бумагу? (Ответы детей, идем изготавливать бумагу, материал взят из книги “Научные опыты”).

Буратино (после того, как бумагу положили на просушку): Спасибо вам, ребята. Я сегодня узнал много нового, только не все новые названия пока выучил. Давайте ещё раз повторим… (Буратино задаёт вопросы по просмотренному материалу, дети отвечают, воспитатель помогает в случае необходимости.) Потом Буратино прощается, просит разрешения прийти ещё.

Изготовление бумаги своими руками

1. В качестве основы берем 2-3 салфетки, измельчаем их (можно порвать на мелкие кусочки руками или порезать ножницами, чем мельче, тем лучше)

2. Заливаем эти обрезки водой, лучше тёплой.

3. Добавляем в нашу смесь чайную ложку клея ПВА и столовую ложку крахмала, чтобы лист был эластичным и мог гнуться.

4. Перемешиваем эту смесь, получается жидкая каша.

5. Выкладываем нашу кашу на сетку из-под детской мозаики (выкладываем тонким ровным слоем). Для этого лучше всего в ёмкость, на которой стоит экран (поднос, противень и т.п.) налить воды, так, чтобы она покрывала сетку с массой. Разравниваем кашу и потом сливаем всю воду.

6. После этого промакиваем наш “лист” бумаги полотенцем до тех пор, пока он не станет почти сухой.

7. Настало время для окончательной сушки. Оставляем лист под прессом (горох) чтобы он не покоробился.

8. После окончательной сушки у нас получилась очень красивая бумага ручной работы.

Беседа для детей 5-7 лет с презентацией: «Что такое бумага?»

Дворецкая Татьяна Николаевна, ГБОУ Школа №1499 ДО №7 Воспитатель
Описание: Беседа предназначена для детей старшего дошкольного возраста, воспитателей дошкольных учреждений, родителей.
Назначение работы: Беседа познакомит детей с этапами производства бумаги.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста бережного отношения к бумаге.
Задачи:
1. увлечь детей интересным рассказом об производстве бумаги;
2. познакомить детей с этапами производства бумаги;
3. воспитывать у детей старшего дошкольного возраста бережное отношение к бумаге;
4. формировать у детей экологическую культуру и навыки рационального природопользования;

Эпиграф: Дети юные творцы, они каждый день рисуют всевозможные картины. Иногда рисунок не получается и дети его выбрасывают в мусорную корзину. Воспитателям детского сада необходимо научить детей бережно относится к бумаге.
Беседа: Что такое бумага?
Ведущая: Ребята посмотрите, что я держу в руках? (Лист бумаги) Да это обыкновенный лист бумаги, на которой Вы любите рисовать.
Слайд №1
А Вы знаете, что раньше бумаги не было. Что было вместо неё? Что бы узнать ответ на этот вопрос, ученые много лет изучали древние рукописи и раскапывали старинные города.
Так откуда же появилась бумага? Оказывается, давным-давно люди писали на бересте. Что такое береста? (Ответы детей)
Слайд №2
Береста – наружная часть березовый коры (показ березовый коры).

Ученые нашли на раскопках древнего города берестяные грамоты. Это письма и документы, написанные на бересте. Буквы процарапаны особыми костяными инструментами. Но такой способ письма был неудобным, так как свитки бересты занимали много места.
Слайд №3
Тогда люди придумали листы из тонкой кожи молодых животных – пергамент .

Это очень прочный материал (показ образца тонкой кожи). Раньше были даже целые пергаментные книги. Для защиты от царапин их оковывали медью, и книга напоминала сундук.

Такое сходство дополняли застежки, а иногда и замки. Такие книги были объемными, и занимали много места.
Но шло время, и появился новый материал, который был намного тоньше пергамента. В Древнем Китае придумали рецепт изготовления бумаги. На нем было просто и удобно писать. Этим материалом как диковинкой восхищались все страны, но чудесный способ изготовления её держался в строгой тайне.
Прошло много лет и жители других стран узнали, способ изготовления этого чуда.
Как Вы думаете из чего изготавливают бумагу? (Ответы детей) Если дети затрудняются с ответом обратимся к загадке.
Слайд №4
Загадка: В шубе летом, а зимой раздеты. (Деревья)

Дерево – это многолетние растение, имеющие один твёрдый стебель (ствол), корни, ветви и листья.
Подумайте и назовите продукцию, которая производиться из древесины? (Ответы детей)
Слайд №5
Деревья – богатство нашей природы. Из древесины изготавливают: мебель, доски, деревянные дома, карандаши, бумагу, спички и многое другое.
Слайд №6
Для того чтобы узнать как из дерева делают бумагу нужно отправиться на бумажную фабрику. Именно туда привозят срубленные из леса бревна.

На фабрике с деревьев сдирают кору, измельчают на щепки, а щепки сортируют, добавляют специальные водные растворы, и отправляют на варку.

Слайд №7
Существует два вида обработки древесины:
1. Механический способ
Бумага получается непрочной, идет на производство газеты.
Слайд №8
2. Химический способ
Из древесины получается бумажная масса, которая попадает в бумагодельную машину, в которой много-много валиков.

Слайд №9
Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так переходя с валика на валик, наша древесина превращается в высококачественную белую бумагу.
Слайд №10
Скажите ребята, а для чего людям нужна бумага? (Ответы детей)
Ведущий: Много предметов вокруг нас сделаны из бумаги. Посмотрите и назовите эти предметы. (Ответы детей)
1. Школьные принадлежности: книги, учебники, тетради, блокноты, альбомы для рисования, цветная бумага;
2. Изделия для квартиры: газеты, журналы, обои, салфетки, туалетная бумага;
3. Изделия для упаковки: коробки, тары, упаковочная бумага и т.д.
Для всего этого нужно много бумаги. При этом быстро сокращаются лесные массивы. Чтобы не вырубать леса люди придумали сдавать макулатуру и из неё производить бумагу.
Слайд №11
Макулатура – это использованная в быту бумажная продукция (старая газета, тетради, журналы, коробки и т.д.) Так бумага получает вторую жизнь и называется вторсырьем.

Слайд №12
Научимся беречь бумагу!
В нашем детском саду была подготовлена и проведена акция по сбору макулатуры. Взаимодействие родителей, воспитанников и педагогов принесла пользу экологии и радость участникам акции.

Слайд №13
Общими усилиями удалось собрать 350 килограммов макулатуры. Особо приятно отметить тот факт, что 250 килограммов были собраны активистами нашей группы.
Слайд №14
24 октября – отмечается Международной день без бумаги.
Девиз дня научить людей рационально (экономно) использовать бумагу.

Слайд №15
Наши достижения:
– Мы научились беречь бумагу!
– Мы узнали, как появилась бумага!
– Мы научились рисовать красивые деревья!
– Мы научились собирать и сдавать макулатуру!
– Мы спасли деревья от вырубки!

Слайд №16
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рекомендации: С целью актуализации знаний детей провести беседу: Что дарят людям деревья?

– Деревья это растения долгожители (возраст от 100 до 300 лет)
– Деревья это «дом» для животных и птиц (дупло и гнезда)
– Деревья являются «лесной столовой» для птиц и зверей (плоды и семена)
– Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу в летний зной.
– Плодовые деревья – дают вкусные съедобные плоды.
– Деревья приносят нам пользу даже тогда, когда их срубают.
– Спиленное дерево – это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу.
– Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь, охранять и заботиться о них.
– Весной нужно сажать молодые деревца.
– Каждое второе срубленное дерево на Земле погибает ради изготовления бумаги.
– Каждый день люди выбрасывают огромное количество бумаги, загрязняя окружающую среду, вместо того, чтобы использовать её ещё раз.

Презентация на тему: Что такое бумага?

Бумага – это материал для письма, печатания, рисования, упаковки, гигиенических нужд и т.п. Обычно бумагу делают в виде листов или рулонов. Сырьём служит целлюлоза, которую в свою очередь получают из растительного материала или вторсырья (тряпьё, макулатура).

Скачать:

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Брёвна привозят на завод.

Из целлюлозы делают бумагу.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Как делают бумагу Радзина Р.Г 344з2

Первые писчие листы делали из папируса. Papyros – это гигантское многолетнее травянистое растение высотой до 5 м, и стебли у него до 7 см в диаметре.

Потом для изготовления бумаги стали использовать особый вид крапивы – крапива коноплевая

Велись поиски нового материала. И он был найден. В качестве сырья стала применяться древесина.

Производят бумагу на целлюлозно – бумажном заводе.

Брёвна привозят на завод.

Из брёвен получают щепу – мелкие щепки. Её варят в специальном растворе.

Затем из щепы получают целлюлозу.

Из целлюлозы делают бумагу.

Наматывают огромные рулоны бумаги.

Большие листы бумаги на станках режут на маленькие листы.

Для работы с детьми старшего дошкольного возраста

Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒ «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О БУМАГЕ»   Автор: Лунёва Светлана Владимировна, воспитатель Г.   Пояснительная записка БУМАГА – материал для письма, а также для других целей, изготовляемый из древесной или тряпичной массы. Попробуйте представить мир без бумаги. Что нам останется? Да почти нечего. Бумага с нами везде. Не только книги, письма, а ещё картонные коробки, свидетельство о рождении, настольные игры и визитные карточки, фотографии, билеты, чайные пакетики. Мы – люди бумаги. В нашу эпоху цифровых технологий, есть замена бумаге; электронные билеты, электронная почта, архивы отцифровывают. Но всё равно совсем без бумажных изделий, человечеству будет трудно. Этот материал будет с нами всегда. Одной из воспитательно – образовательных задач в группах является ознакомление детей с окружающим их миром. Решение этой задачи осуществляется в повседневном общении с детьми, как в быту, так и во время всех режимных моментов в дошкольной образовательной организации. Работая с детьми разного возраста, я обратила внимание на то, что в изобразительной деятельности ребята совершенно не экономят бумагу, а во время просмотра иллюстраций в книгах не аккуратно с ними обращаются. В своей педагогической практике я поставила перед собой цель – вырастить детей любознательных, умеющими думать, беречь и охранять природу и её ресурсы. Мои «Почемучки» начали задавать много вопросов: «Из чего делают бумагу? Что ещё делают из бумаги? Почему её надо экономить? Когда её придумали? Дерево твёрдое, а бумага гибкая, почему?» и многие другие, т.е. возникла проблема. Чтобы ответить на все эти вопросы мы с ребятами вместе решили узнать всё о бумаге в экологическом проекте «Что мы знаем о бумаге?». Я в свою очередь на подготовительном этапе определила цели, задачи, методы и формы исследования, побеседовала с педагогами и родителями на данную тему, проанализировала литературу. Подобрав дидактический материал по всем образовательным областям («Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие») для реализации задуманного и для удобного использования в работе подготовила сборник дидактического материала «Что мы знаем о бумаге?». В пособии в разделе «Познавательное развитие» предложены беседы с детьми 5 – 7 лет по теме «История бумаги», «Свойства бумаги», «Жила-была бумага», в процессе которых знакомят детей с историей происхождения, разными видами бумаги, свойствами, с использованием данного материала в быту, в процессе обучения и т.д. Детское экспериментирование – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний. В данном разделе описаны эксперименты с бумагой «Опасная бумага», «Сильная бумага», «Как бумага звучит», «Танцующий конфетти» и др., с помощью которых дети могут узнать свойства бумаги. В приложении имеются схемы проведения опытов. В разделе «Речевое развитие» входят: беседы, сказки, загадки, пословицы – поговорки, которые позволяют развивать связную речь, формировать умение отвечать на вопросы полным предложением, пополнять словарный запас. Во время чтения сказок можно использовать наглядный материал, чтобы детям проще было воспринять смысл прочитанного: чистый лист бумаги, разнообразные фантики от конфет. Это поможет детям сразу увидеть их разное качество, также уточнить еще один способ использования бумаги разной фактуры.                          «Социально – коммуникативное развитие». Игра органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве способна творить чудеса. Словно волшебная палочка, она может изменить отношения детей ко всему, поможет включить в активную деятельность замкнутых и застенчивых детей, воспитать сознательную дисциплину. Я предлагаю несколько игр о бумаге. Но если подумать, то можно понять, что во многих играх применяется бумага: например в сюжетно-ролевых «Библиотека» (формуляры), «Больница» (рецепты, направления к врачу, медицинская карта), «Магазин» (деньги) и других. Карточки «Лото» сделаны из картона. Можно бесконечно говорить о бумаге. Для подведения итогов образовательной деятельности я часто использую смайликов (для которых тоже нужна бумага), чтобы узнать какое настроение у ребят, заинтересовались ли они темой, или какой-либо вопрос остался без ответа. В разделе «Художественно-эстетическое развитие» предложены схемы описания (в приложении) использования бумаги разной фактуры в аппликации, рисовании, конструировании из бумаги, в том числе «Оригами». Такая работа с бумагой является средством решения многих педагогических задач, в частности развитие мелкой моторики. Совершенствование и координированные движения пальцев и кистей рук так же влияет на общее интеллектуальное развитие ребёнка, в том числе и на развитие речи. Благоприятно воздействует на развитие внимания и формирование памяти, развивает тактильную чувствительность. В разделе «Физическое развитие» я предлагаю игры с бумагой как применение нестандартного оборудования. Такие игры могут заинтересовать детей сменой оборудования, развивать ловкость, глазомер при метании. Предлагаемое данное пособие поможет педагогическим работникам ДОУ, работающим с детьми старшего дошкольного возраста в реализации некоторых образовательных задач, в том числе, помочь детям осознать значение бумаги в жизни человека, уметь ее применять и формировать навыки рационального природопользования. Детям необходимо услышать, увидеть, ощутить, разглядеть, обнаружить, и только потом – понять ценность бумаги.     «История бумаги» (путешествие в прошлое)     Цель: Познакомить детей с историей бумаги, рассмотреть разные виды бумаги и ее качества, рассказать о ее назначении и изготовлении. Дать знания о свойствах бумаги, делать опыты с детьми с бумагой. Активизировать речь детей, развивать ретроспективный взгляд на бумагу, развивать память, мышление, внимание, интерес. Развивать творчество, навыки конструирования. Предварительная работа: Знакомство с бумагой, рассматривание предметов из бумаги, делать опыты с бумагой. Рисование на бумаге карандашами, красками, фломастерами, конструирование из бумаги. Письмо на дощечках из глины. Знакомство со словами папирус, береста, пергамент, глина, рассказать о рецепте бумаги. Использовать загадки, стихотворение С. Михалкова “Лист бумаги”, пословицы, песню о бумажном кораблике, танец с бумажными поделками. Ход: Вход детей с бумажными изделиями. Танец «Бумажная страна» (муз. «Маленькая страна»), положили игрушки на стол и сели. Воспитатель: Ребята, я сейчас вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать. «Я белая, как снег, дружу с карандашом, Где он пройдет, там заметку кладет» Ребята: Бумага! Воспитатель: Правильно. Люди очень любят бумагу, даже сочинили о ней стихотворение. С. Михалков «Лист бумаги» 1 ребенок: Простой бумаги свежий лист! Ты бел, как мел. Не смят и чист, Твоей поверхности пока Ничья не тронута рука. 2 ребенок: Чем станешь ты? Когда, какой Исписан будешь ты рукой? 3 ребенок: Однажды карандаш цветной Пройдется по всему листу, Его, заполнив пустоту. 4 ребенок: И синим, будет пароход, И черным будет в небе дым, И солнце будет золотым. Воспитатель:  Давайте на нашей бумаге. Нарисуем рисунок по стихотворению Звучит музыка (под музыку заходит Буратино) (муз. Буратино) Буратино: (плачет) Воспитатель: Ты что Буратино плачет? Буратино: Я спокойно шел в школу, меня какой-то мальчик толкнул прямо в грязь, я упал и испачкал свою курточку и испортил книгу, которую мне купил папа Карло! Ребята, помогите мне их постирать. 1 ребенок: Буратино, ты что, тебе нельзя стирать курточку и книгу. 2 ребенок: Они сделаны из бумаги. 3 ребенок: Если постирать, курточка и книга испортится 4 ребенок: Они намокнут, помнутся и порвутся. Буратино: Что такое бумага? Какая она? Игра «Покажи и назови бумагу» Дети: Гладкая, шершавая, толстая, тонкая, гофрированная, бархатная, прозрачная, мягкая, цветная. Воспитатель: Бумага вообще – то, она непрочная. Давайте вспомним свойства бумаги. Дети: Мнется, рвется, режется, скручивается, сгибается, склеивается, намокает, горит… Воспитатель: Бумага – материал универсальный. Из нее делают не только книгу и твою курточку, Буратино. Дети: Газеты, журналы, тетради, книги, открытки, коробки, мешки, веревки, игрушки, одежду, белье, посуду… Ее используют в строительстве и обувной промышленности. Воспитатель: Есть такие сорта бумаги, которые прочнее камня, крепче кирпича. Они в огне не горят и в воде не тонут, выпускают нешелестящую, непромокаемую бумагу, есть бумага тоньше человеческого волоса. Буратино: Когда и как появился материал под названием – бумага. И из чего его делают? Воспитатель: Интересный вопрос ты задал Буратино. Не побывав там, где придумали бумагу, ты не поймешь, как она к нам пришла. Я придумала! Тебе и нашим ребятам будет очень интересно попасть в прошлое и увидеть все своими глазами. Буратино: В прошлое можно попасть только в сказках. Воспитатель: Действительно, в сказках. Сказка нам и поможет. В прошлое мы полетим на ковре – самолете, который мне подарил знакомый Джин. (Садится на ковер). Воспитатель: Писать люди научились гораздо раньше, чем изобрели бумагу. В течении многих лет наши предки искали материал для письма. Сейчас мы приземлимся в Египте. (Появляется Египтяночка под музыку, танцует). Египтяночка: Здравствуйте, дети! Я знаю, зачем вы пришли в прошлое. Идемте! Раньше в Греции писали на сырых глиняных плитках, на дощечках, залитых воском, выдавливая буквы острой палочкой, (дает дощечки) Напишите на таких дощечках свое имя, мне на память. (Дети пишут свое имя на плитах). Затем на берегах Нила – реки, мы нашли растение – папирус. Стебли папируса разрезаем на тонкие полоски и укладываем их друг на друга, смазываем клеем, проглаживаем деревянной гладилкой, сушим на солнце и свертываем в трубку. Длина такой книги 100 шагов. (Показывает папирус). В Пергами придумали материал, который назвали пергамент в честь города. Из чего его делали? (Показывает картину телят и овец) Дети: Из шкур телят и овец. Египтяночка: Стоил пергамент дороже папируса, т.к. приходилось истреблять целые стада телят и овец. Были даже целые книги, написанные на пергаменте. Иногда такая книга стоила дороже дома. На что она была похожа? Дети: Книга напоминала сундук. Воспитатель: Спасибо вам большое за интересный рассказ, до свидания. Летим дальше. (Дети садятся на ковер) Воспитатель: Наши русские предки в то время писали на бересте. Это чисто русское изобретение. Береста березовая кора. Сначала на них писали грамоты, а потом и книги. Как вы думаете, чем писали? Дети: Процарапывали костяным или железным писалом. Воспитатель: Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нем очень было просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковинной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо. Чтобы узнать, как делают бумагу нам необходимо отправиться на бумажную фабрику в Китай. (Под музыку выходит китаец) Китаец: Здравствуйте! На бумажную фабрику привозят бревна. А вы знаете, какие деревья используются для бумаги? Дети: Сосна, ель, пихта, сейчас береза, осина. Китаец: (картинки) На фабрике с них сдирают кору, измельчают на щепки, которые отправляют на варку. Потом древесину помещают в специальную машину, у которой много валиков. Дети: Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Китаец: Правильно! Так переходя с валика на валик, древесина превращается в белую бумагу. Что добавляют, чтобы бумага была белой, гладкой, плотной? Дети: Серу, соду, известь, каолин, тальк, а чтобы была цветной – красители. Китаец: Из чего состоит бумага? Дети: Из мелких растительных волокон, которые связаны между собой. Китаец: Давайте сейчас возьмем и порвем лист бумаги. Если порвать бумагу вдоль волокон, то лист рвется ровно, а теперь поперек волокон – рвется не ровно. (Дети делают опыт) Воспитатель: Спасибо! Но нам пора возвращаться в детский сад. До свидания! Сели на ковер самолет, полетели в свое время. Буратино: Смотрите, там внизу корабль потерпел крушение. Воспитатель: Давайте мы им поможем. Сделаем из бумаги лодочку и им бросим, тогда капитан и его команда спасутся (Дети делают лодочку) Песня «Бумажные кораблики» Воспитатель: Вот и прилетели в детский сад, садитесь на стульчики. Спасибо тебе Буратино, что ты пришел к нам. Вот тебе новая курточка и новая книга. Учись хорошо. Буратино: Спасибо ребята! До свидания! Воспитатель: Ну, а мы ребята подарим нашим гостям поделки, которые принесли. Они сделаны из бумаги.   Познавательная беседа «Свойства бумаги» Цели: познакомить детей с разными видами бумаги, выяснить, как свойство каждой из них связано с использованием данного материала. Обратить внимание на необходимость бережливого использования бумаги, на связь охраны леса, с нашей повседневной жизнью. Оборудование: камни, береста. Гуашь, бумага, палочка, миска с водой. Наглядный материал «Производство бумаги», «Ящик ощущений», с различными видами бумаги, карта опасений. Ход беседы Воспитатель загадывает загадку: – Склеить корабль, солдата Паровоз, машину, шпагу, А поможет вам ребята Разноцветная ….. (бумага) Сегодня мы с вами поговорим о бумаге. Посмотрите, что лежит у меня на столе? – Это камень, береста и лист бумаги, что в них общего? (ответы детей) – Попробуйте нарисовать на камне, процарапать буквы на бересте и написать карандашом на бумаге (дети пытаются писать) – Раньше люди использовали эти материалы для письма, а теперь бумагу. – Посмотрите вокруг и назовите предметы, в изготовлении которых используют бумагу (ответы детей) – А сейчас представьте, что бумага исчезла, как изменится наша жизнь? – Сейчас мы узнаем какой бывает бумага. (С помощью ящика ощущений дети трогают и описывают свойства бумаги) Проводится серия опытов с бумагой. Дети складывают разные виды бумаги (салфеточная складывается легче, ее можно сложить несколько раз, а чертежная сгибается с трудом) – Кусочки бумаги мнут, сравнивая какую бумагу легче смять, а какую труднее. – Кусочки бумаги опускают в воду и следят какая намокнет быстрее. – Бумагу разрывают, отмечая какую легче разорвать. – Бумагу подбрасывают и следят, какая падает быстрее. После экспериментирования составляется карта опасностей. Итог беседы: – Ребята, что нового вы узнали о бумаге? – C какими свойствами бумаги вы сегодня познакомились? Вы сегодня узнали много нового о бумаге и ее свойствах, я уверена, что теперь, вы будете бережно относится к бумаге. Чем экономнее мы будем относится к бумаге, тем больше леса сохраним.     Читайте также:  

Конспект занятия «Секреты бумаги»

Конспект занятия «Секреты бумаги»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Старший дошкольный возраст

Цель:

Развитие способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.

Задачи:

Выявить, что наэлектризованные предметы могут двигаться, что электричество притягивает

Уточнить и расширить представления детей о бумаге.

 

Способствовать развитию творческого мышления, познавательного интереса, воображения и творчества.

Научить детей делать бумагу.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать активный и пассивный словарь по теме.

Развивать диалогическую речь.

Развивать память, мышление, внимание.

Расширять зону ближайшего развития детей.

Воспитывать желание работать в коллективе, помогать друг другу.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность, бережливость.

Воспитывать аккуратность при работе.

Воспитывать умение детей использовать бумагу экономно.

Планируемые результаты:

• имеет представление о том, как делают бумагу в наши дни
• способен анализировать предложенную ситуацию
• принимает участие в предлагаемой деятельности, в изготовлении бумаги в ручную
• имеет представление о том, что бумагу можно использовать неоднократно

– свободно общается со сверстниками и взрослыми.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята посмотрите, что у нас лежит на столе?

Дети: Разные фигурки.

Воспитатель: Из чего они сделаны?

Дети: Из бумаги.

Воспитатель: Недавно мы с вами были в нашей лаборатории и проводили опыты с бумагой. Какие свойства бумаги мы с вами узнали?

Ответы детей.

Воспитатель: Хотите узнать другие свойства бумаги?

Для этого нам нужно пройти в лабораторию и продолжить опыты. Сначала вспомним правила поведения в лаборатории.

Ответы детей.

1. Каждый работает за своим рабочим местом, не толкаясь и не мешая другому.
2. Нельзя ничего брать без разрешения воспитателя.
3. Каждую вещь клади на место.
4. Не разбрызгивай воду, все делай аккуратно.

Дети проходят за столы, одевают фартуки.

Воспитатель: Помогать в проведении эксперимента нам будут знаки-подсказки.

(Открываю первый знак, нарисована капля воды).

Воспитатель: Как бумага будет себя вести в воде? Давайте проверим.

Эксперимент №1

Опустить кусочек бумаги в стакан с водой (плавает, постараться хорошо смочить его водой (утонул).

Вывод: Бумага хорошо впитывает воду, становится тяжелой и тонет.

Разместить на доске знак «Вода».

Открываем новый знак «Свеча».

Эксперимент№2

Воспитатель: Дружат ли бумага и парафин?

Ответы детей.

На белом листе бумаги нарисовать парафином любой рисунок (солнышко, цветок, листик). Затем затонировать весь лист гуашью. Следы парафина останутся неокрашенными.

Вывод: Парафин оставляет следы на бумаге.

Разместить знак «Свеча».

Открывается новый знак – «Краски».

Дети рассказывают об этом предмете, опираясь на собственный опыт. Бумагу можно раскрасить красками тогда она станет красивой.

Разместить знак «Краски».

Эксперимент №3

«Электрический театр».

Воспитатель: Странная вещь – обычная бумага. На ней можно писать, рисовать. Из нее можно сделать игрушки. Но есть у бумаги еще особый секрет. В ней прячется электричество.

Какие предметы относятся к электричеству?

Ответы детей. Молодцы! (лампочка, телевизор, чайник)

Воспитатель: А утверждение о том, что в бумаге прячется электричество, попробуем проверить вместе. Для этого приглашаю вас в «Электрический театр».

Предлагаю вам пройти к столу и поиграть в эту игру.

Под музыкальное сопровождение дети натирают оргстекло шерстяной тканью, а под ним начинают двигаться бумажные фигурки.

Воспитатель: Что необычного в этом театре? Почему фигурки начали двигаться?

Ответы детей.

Воспитатель: Когда мы натираем стекло шерстью, образуется электрическое поле, которое притягивает фигурки.

А теперь давайте мы с вами сами немножко подвигаемся как эти фигурки.

Физминутка.

Воспитатель: Простая бумага помогла нам познать некоторые тайны окружающего мира, но в самой бумаге их осталось немало. А как вы думаете, как делают бумагу?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте посмотрим фильм о том, как делают бумагу.

Просмотр видеофильма «Как делают бумагу»

Воспитатель: Ребята мы с вами узнали процесс производства бумаги. И чтобы не рубить понапрасну деревья в лесу, нам нужно бережнее относится к бумаге. Экономнее использовать ее в нашем быту: прочитанные книги и журналы не выкидывайте, а просите родителей сдавать их в макулатуру, где бумага приобретет вторую жизнь. Бумагу можно использовать несколько раз.

Для того что бы сохранять деревья люди научились делать бумагу из «макулатуры» — это использованная, не нужная бумага, давайте вместе скажем это слово «макулатура». Вы хотите попробовать самостоятельно изготовить бумагу? Тогда вернемся в мастерскую.

Эксперимент №4

Изготовление бумаги

Воспитатель: Для того чтобы изготовить бумагу нужно использовать макулатуру.

1. Разорвать на мелкие части.
2. Нужно залить бумагу горячей водой.
3. Хорошо размешать до получения кашицы.

Эту кашицу я для вас приготовила заранее.

Теперь нужно добавить сюда клей ПВА, гуашь краску и пайетки. (добавить всё и перемешать) Рассказ воспитателя сопровождается показом всех действий.

А теперь приступим к самому интересному, к изготовлению листа бумаги. Перед каждым из вас лежат полотенца на клеёнке накрытые тканью, губки и пяльцы с сеточкой. Нужно взять пяльцы, погрузить в нашу кашицу из макулатуры.

Когда в сеточку поместится достаточное количество смеси, мы достаём пяльцы и кладём на полотенце. Теперь необходимо убрать лишнюю жидкость, для этого мы с вами накроем пяльцы с «кашицей» тканью и промокнем, далее берём губку и промакиваем нашу бумагу. После того как жидкость будет убрана нужно перевернуть пяльцы отделить их от бумаги и оставить до полного высыхания.

(дети делают бумагу, воспитатель помогает, если это необходимо)

Воспитатель: Ребята теперь нужно подождать пока бумага высохнет, после этого мы с вами изготовим книгу.

Заходит корреспондент.

Корреспондент: Здравствуйте, я из газеты «Юные экспериментаторы». Хочу взять у вас интервью и сделать фото.

Какие свойства бумаги вы знаете?

Как делают бумагу на заводе?

Что вы попробовали сделать в лаборатории?

Где эти знания пригодятся в дальнейшем?

Давайте сделаем фото.

< Предыдущая		Следующая >

Презентация – История бумаги

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

История бумаги
 Ребята посмотрите, что я держу в руках? (Лист бумаги) Да это обыкновенный лист бумаги, на которой Вы любите рисовать. 
Задачи:  1. увлечь детей интересным рассказом об производстве бумаги; 2. познакомить детей с этапами производства бумаги; 3. воспитывать у детей старшего дошкольного возраста бережное отношение к бумаге; 4. формировать у детей экологическую культуру и навыки рационального природопользования;
А Вы знаете, что раньше бумаги не было. Что было вместо неё? Что бы узнать ответ на этот вопрос, ученые много лет изучали древние рукописи и раскапывали старинные города.  Так откуда же появилась бумага? Оказывается, давным-давно люди писали на бересте. Что такое береста? (Ответы детей)

Слайд 2

Береста – наружная часть березовый коры (показ березовый коры).

Слайд 3

Ученые нашли на раскопках древнего города берестяные грамоты. Это письма и документы, написанные на бересте. Буквы процарапаны особыми костяными инструментами. Но такой способ письма был неудобным, так как свитки бересты занимали много места. 

Слайд 4

В южных странах на смену глиняным дощечкам на которых писали пришёл папирус – материал для письма, который изготавливали из растения с таким же названием. Но занимали много места. 

Слайд 5

Тогда люди придумали листы из тонкой кожи молодых животных – пергамент. 
Это очень прочный материал (показ образца тонкой кожи). Раньше были даже целые пергаментные книги. Для защиты от царапин их оковывали медью, и книга напоминала сундук. 

Слайд 6

Такое сходство дополняли застежки, а иногда и замки. Такие книги были объемными, и занимали много места. А в Египте писали на специальном листе растения, который назывался – папирус.

Слайд 7

Но шло время, и появился новый материал, который был намного тоньше пергамента. В Древнем Китае придумали рецепт изготовления бумаги. На нем было просто и удобно писать. Этим материалом как диковинкой восхищались все страны, но чудесный способ изготовления её держался в строгой тайне.  Прошло много лет и жители других стран узнали, способ изготовления этого чуда. Как Вы думаете из чего изготавливают бумагу? (Ответы детей) Если дети затрудняются с ответом обратимся к загадке.

Слайд 8

В шубе летом, а зимой раздеты. (Деревья)
Дерево – это многолетние растение, имеющие один твёрдый стебель (ствол), корни, ветви и листья. Подумайте и назовите продукцию, которая производиться из древесины? (Ответы детей)

Слайд 9

Деревья – богатство нашей природы. Из древесины изготавливают: мебель, доски, деревянные дома, карандаши, бумагу, спички и многое другое.

Слайд 10

Для того чтобы узнать как из дерева делают бумагу нужно отправиться на бумажную фабрику. Именно туда привозят срубленные из леса бревна. 

Слайд 11

На фабрике с деревьев сдирают кору, измельчают на щепки, а щепки сортируют, добавляют специальные водные растворы, и отправляют на варку. 

Слайд 12

Существует два вида обработки древесины:  1. Механический способ  Бумага получается непрочной, идет на производство газеты.
2. Химический способ Из древесины получается бумажная масса, которая попадает в бумагодельную машину, в которой много-много валиков.
Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так переходя с валика на валик, наша древесина превращается в высококачественную белую бумагу. 

Слайд 13

Скажите ребята, а для чего людям нужна бумага? (Ответы детей)
Много предметов вокруг нас сделаны из бумаги. Посмотрите и назовите эти предметы. (Ответы детей) 1. Школьные принадлежности: книги, учебники, тетради, блокноты, альбомы для рисования, цветная бумага; 2. Изделия для квартиры: газеты, журналы, обои, салфетки, туалетная бумага;  3. Изделия для упаковки: коробки, тары, упаковочная бумага и т.д. Для всего этого нужно много бумаги. При этом быстро сокращаются лесные массивы. Чтобы не вырубать леса люди придумали сдавать макулатуру и из неё производить бумагу. 
Макулатура – это использованная в быту бумажная продукция (старая газета, тетради, журналы, коробки и т.д.) Так бумага получает вторую жизнь и называется вторсырьем. 

Слайд 14

научиться беречь бумагу!  собирать и сдавать макулатуру! попусту не тратить бумагу! не сжигать бумагу!
Чтобы спасти деревья от вырубки надо:

Слайд 15

Бумага является поистине самым великим и важным изобретением человечества.

Как производится бумага? – Урок для детей – Видео и стенограмма урока

Бумага, сделанная из деревьев

Процесс изготовления бумаги начинается с леса. Бульдозер, как правило, позволяет вырубать деревья быстро и в большом количестве. Можно использовать все виды деревьев, в том числе березу, бук и эвкалипт. Для изготовления бумаги часто используются хвойные деревья, так как у них длинные волокна, которые делают бумагу более прочной. Волокна дерева называются целлюлоза .

После вырубки деревья отправляются на фабрику для обработки. Они проходят через большую машину, которая удаляет кору и превращает деревья в щепу. Затем щепа проходит через машины, называемые варочными котлами . Подобно тому, как ваш желудок переваривает или расщепляет пищу, эти варочные котлы расщепляют древесину на мягкую смесь целлюлозы и других частей древесины. Целлюлоза отделяется от других частей, очищается, смешивается с водой и превращается в пастообразное вещество, известное как пульпа .

Когда у нас есть целлюлоза, мы готовы делать бумагу! В мякоть добавляют отбеливатель и другие ингредиенты, чтобы она стала белой и крепкой. Эта пульпа помещается в специальную машину, которая распределяет очень тонкий слой пульпы по движущемуся экрану. Вода выдавливается по мере движения сита, а затем пульпа прессуется и сушится роликами в бумагу.

Консервация и переработка

Поскольку бумага изготавливается из деревьев, важно избегать расточительства. В конце концов, чем больше бумаги используют люди, тем больше деревьев нужно вырубить, что плохо, потому что деревья предоставляют людям и природе очень важные ресурсы.Итак, в следующий раз, когда вы перевернете лист бумаги в блокноте, не забудьте использовать как лицевую, так и обратную сторону страницы.

Переработка – еще один важный инструмент сохранения деревьев на Земле. Вместо того, чтобы выбрасывать бумагу в мусор, обязательно отправьте ее на переработку. Затем его можно отправить на завод по переработке и переработать в бумагу многоразового использования, используемую в других бумажных изделиях.

Краткое содержание урока

Чтобы сделать бумагу, вырубают деревья. Волокна дерева называются целлюлоза .Для изготовления бумаги часто используются хвойные деревья, так как у них длинные волокна, которые делают бумагу более прочной. Целлюлозу извлекают из древесной щепы и помещают в машину, называемую варочный котел , которая разрушает древесину. Все биты превращены в пастообразное вещество под названием пульпа , которое затем обрабатывается машиной, которая выравнивает и сушит ее в бумагу.

Обязательно перерабатывайте бумагу, чтобы не тратить впустую один из величайших ресурсов природы – деревья!

бумажных фактов для детей

International Paper – крупнейший в мире производитель целлюлозы и бумаги

Примерно до 1820 года в большинстве печатных книг использовалась тряпичная бумага, обычно сделанная из хлопчатобумажных отходов. Писание Дай на бумаге из тутовой коры, Юньнань, Китай

Современная бумага представляет собой тонкий материал, состоящий из (в основном) древесных волокон, спрессованных вместе.Люди пишут на бумаге карандашом или ручкой, а книги делают из бумаги. Бумага может впитывать жидкости, например воду, поэтому люди могут чистить вещи бумагой. Есть много видов бумаги.

Целлюлозно-бумажная промышленность включает компании, которые используют древесину в качестве сырья и производят целлюлозу, бумагу, картон и другие продукты на основе целлюлозы.

Производство бумаги

Современная бумага обычно производится из древесной массы. Древесина измельчается и смешивается с водой и другими химикатами, чтобы получить жидкую жидкость, называемую «бумажной массой».Бумажную массу можно отбелить, чтобы сделать бумагу более белой, и можно добавить красители, чтобы сделать цветную бумагу. Эта мякоть вдавливается в листы бумаги. Печать часто выполняется на бумаге до того, как ее разрезают на листы. Газетная бумага (газета) поставляется в огромном рулоне и проходит процесс печати как один сплошной лист. Позже его режут гильотинным ножом с механическим приводом. В последнюю очередь идет складывание, затем упаковка для раздачи.

Иногда бумагу делают тяжелее и более глянцевой (блестящей), добавляя глину и «размалывая» ее.Фрезерование осуществляется путем продавливания бумаги через ряд роликов. Иногда бумагу делают из использованной или макулатуры: это переработка.

Не вся бумага сделана из дерева. Могут использоваться другие виды волокон. Люди до сих пор производят бумагу из хлопка, льна и конопли для специальных целей.

История бумаги

Письмо началось задолго до изобретения бумаги. Люди писали о самых разных материалах. Они писали на ткани, на каменных стенах и дереве. В Месопотамии шумеры писали на глиняных табличках, многие из которых сохранились до наших дней.В Европе люди писали на пергаменте.

Первая статья

Много веков назад – уже в 3-м тысячелетии до нашей эры (это более 2000 г. до н.э.) – люди в Египте сделали своего рода бумагу из папируса. Отсюда и произошло слово «бумага». Этому научились и жители Греции и Рима. Римляне писали на пергаменте (сделанном из кожи животных), на вощеных дощечках и на дереве (см. Виндоланда).

В Китае 105 г. н.э. евнух Цай Лунь сказал своему императору, что он сделал бумагу. Раньше они использовали бамбук и шелк.В качестве материала для изготовления этой древней бумаги использовались хлопчатобумажные тряпки, конопля, различные растительные волокна и старые рыболовные сети. Самая старая существующая бумага с письменами была найдена в руинах сторожевой башни Великой Китайской стены. Он датируется примерно 150 годом нашей эры. ^p5 Было заявлено, что еще более ранняя бумага (но без надписей на ней): «Самый старый сохранившийся в мире лист бумаги сделан из волокон конопли, обнаружен в 1957 году в гробнице недалеко от Сиань, Китай, и датируется периодом между годы 140 и 87 до н.э. “. Изготовление бумаги считалось китайцами настолько ценным, что они держали его в секрете столько, сколько могли.

Распространение бумаги

Люди в Японии научились делать бумагу из волокон тутового дерева примерно в 610 году нашей эры. Это японская бумага или Washi . Китайское изобретение распространилось в Индию, затем на Ближний Восток, а затем в Италию.

Возможность появилась после битвы при Таласе в 751 году. Затем арабская армия захватила солдат китайцев. Среди пленных солдат были и бумажники. Благодаря им изготовление бумаги распространилось по всему исламскому миру.В 757 году в Самарканде была построена бумажная фабрика. Люди научились использовать лен в качестве бумажного сырья и использовать крахмал из муки в качестве добавки.

Итальянцы использовали тряпки из конопли и льна. В 1276 году в Фабриано была построена первая итальянская бумажная фабрика, и до 14 века Италия была поставщиком бумаги в Европу. В 1282 году в Болонье был введен первый водяной знак.

Бумага машинного производства

Сделать бумагу было сложно. Это было дешевле старых письменных принадлежностей, но все же дорого.Механический производитель бумаги был изобретен во Франции в 1798 году, но изобретен в Англии. К 1812 году по крайней мере одна бумажная фабрика использовала их. Теперь процесс был дешевле, но сырье все еще было дорогим.

В 1840 году Фридрих Готтлоб Келлер изобрел машину, которая могла производить целлюлозу для бумаги из древесных волокон (вместо дорогой тряпичной бумаги). Бумага стала достаточно дешевой, чтобы ее мог купить каждый. Примерно в то же время были сделаны другие изобретения, такие как карандаш, перьевая ручка и печатный станок, в котором использовалась энергия пара.С помощью этой новой информационной технологии люди писали больше писем, делали больше книг и газет и вели больше записей о том, что они делали.

Сегодня одними из крупнейших стран-производителей бумаги являются Китай, США, Канада, Финляндия, Швеция и Россия. Бумага производится на крупных фабриках , бумажных фабриках . Ежегодно они производят сотни тысяч тонн бумаги.

Использование бумаги

Бумага используется для письма и печати. Книги, журналы и газеты печатаются на бумаге.

Бумага часто используется для денег. Бумага для денег изготавливается особым способом. В нем не используется древесное волокно. В основном это хлопок с добавками, которые мешают людям печатать собственные деньги. Бумажные деньги называются банкнотой, банкнотой или банкнотой.

Бумагу можно использовать для чистки. Используются специальные формы бумаги, такие как бумажные полотенца, салфетки для лица или туалетная бумага.

Симпатичную бумагу можно использовать как украшение. Его можно наклеить на стены комнаты; это называется обоями.Бумагу можно использовать для упаковки подарков. Это называется оберточной бумагой или подарочной упаковкой.

Некоторые виды бумаги прочны и могут использоваться в коробках и другом упаковочном материале. Иногда несколько слоев бумаги скрепляются клеем, чтобы получился картон.

Связанные страницы

Картинки для детей

• Микроскопическая структура бумаги: Микрофотография автофлуоресценции бумаги при ультрафиолетовом освещении. Отдельные волокна в этом образце имеют диаметр около 10 мкм.

• Бумажные деньги разных стран

• Картон и бумага для поделок бывают самых разных текстур и цветов

Как сделать бумагу | TinkerLab

Делать бумагу вместе с детьми – это полезный опыт, и сегодня я собираюсь поделиться с детьми, как делать бумагу. Эти шаги подходят всем, кто интересуется тем, как делать бумагу, и я даю конкретные советы и рекомендации о том, как делать бумагу вместе с детьми (даже малышами!)

Расходные материалы: как делать бумагу

Этот пост содержит партнерские ссылки

• Окно экрана.Эта раздвижная оконная ширма является экономичной и многоразовой.
• Две пластмассовые ванны для мытья посуды или аналогичные
• Мочалка / тряпка / ткань для отрыжки / большой кусок фетра
• Вода
• Оборванная бумага из газет, папиросной бумаги, журналов и т. Д. Убедитесь, что это скрепка и клейкая лента.
• Blender << Это моя любимая экономичная рабочая лошадка.
• Мелкие семена (необязательно)

Инструкции: как сделать бумагу

1. Разорвите бумагу на крошечные полоски, примерно 2 дюйма.
2. Поместите оконную перегородку на одну из пластиковых ванн
3. Поместите оконную перегородку на одну из пластиковых ванн
4. Добавьте бумагу в блендер, залейте его водой и включите блендер на низкой скорости. Поскольку вы будете выдавливать из бумажной массы всю воду, у вас не может быть слишком много воды. Если блендер не двигается, добавьте еще воды.
5. Включите блендер немного быстрее , пока бумажная смесь не превратится в красивую гладкую массу.У нас он коренастый, потому что мои дети этого хотели. Ваш может быть более гладким.
6. Распределите мякоть тонко и равномерно по сетке, а затем положите сверху тканевый подгузник или полотенце, чтобы впитать лишнюю воду, одновременно проталкивая воду через сетку в ванну. Вовлеките детей.
7. Крепко возложите одну руку на ткань, переворачивая экран на стол или столешницу, на которую может попадать вода.
8. Снимите сетку и положите ткань с бумажной массой в такое место, где она может сохнуть без каких-либо повреждений в течение примерно суток.Чем толще бумага, тем дольше она сохнет.

Как делать бумагу с детьми

Изготовление бумаги вместе с детьми требует некоторого терпения и подготовки, но это несложно, и этот процесс стоит изучить с детьми или всеми, кому интересно, как делать бумагу.

После того, как мой малыш создал сенсорную корзину, полную бумаги и воды, я увидел возможность переработать эту мягкую бумажную массу в какую-то новую для нас бумагу. У нас была под рукой большая часть материалов, но нам пришлось съездить в строительный магазин, чтобы купить небольшую оконную перегородку (партнерскую)

Чтобы проникнуться духом и расширить наши знания о производстве бумаги, мы посмотрели фильм Mr.Эпизод Роджера о изготовлении бумаги. Вы тоже можете это посмотреть!

Если вам понравится это видео, вам также понравится узнать, как делают цветные карандаши.

Начнем с материалов…

1. Смешайте бумагу с водой

2. Поместите сетку на ванну

3. Положите влажную бумагу в блендер

.

4. Растушуйте бумагу

Мой малыш хотел сразу поиграть с мякотью .Она сжала его, зачерпнула и отнесла в гостиную миски с мякотью. Веселье!

5. Распределите бумажную массу по сетке

6. Нажмите на мякоть и отожмите воду

7. Дайте бумаге высохнуть. Это может занять день или два в зависимости от влажности и толщины бумаги.

8. Удалите бумагу и разрежьте ее на кусочки, нарисуйте на ней или используйте ее в художественном творчестве.

Поскольку наша целлюлоза была на толстой стороне, бумага не похожа на обычную тонкую бумагу.В результате ваш ребенок может задаться вопросом, действительно ли они сделали бумагу! Это прекрасная возможность обсудить и задать вопрос, как производители бумаги могут получить такую ​​тонкую бумагу.

Что можно сделать с самодельной бумагой?

Мы еще мало что сделали, но, вероятно, напишем на нем перманентными маркерами или раскрасим акварелью. Поскольку мы внедрили семена в мякоть, мы могли разрезать их и отдать друзьям с предложением посадить их в их садах.

Преимущества изготовления бумаги

«Изготовление бумаги» учит детей, как изготавливается один из наших самых распространенных материалов – БУМАГА, а также это увлекательный сенсорный проект для детей всех возрастов.

Больше вдохновения из бумаги ручной работы

Эллисон из No Time for Flashcards использовала и иммерсионный блендер, чтобы сделать сердечки из переработанной бумаги.

Кристи из Creative Connections for Kids сделала бумажные украшения из полевых цветов (используя тот же экран, что и мы!).

Melitza of Play Действия сделали засеянную бумагу для Дня Земли.

How to Make Paper – Babble Dabble Do

Изучение того, как делать бумагу, – идеальный способ сочетать три наших любимых предмета для детей: науку, искусство и дизайн.Сегодняшнее руководство описывает относительно простой процесс изготовления бумаги вместе с детьми из недорогих и легкодоступных материалов.

Лучше всего этот проект можно настроить в соответствии с разной эстетикой: Хотите сделать что-то немного необычное? Попробуйте рецепт бумаги с блестками . Нужно что-то делать с переизбытком трав в вашем саду? Сделайте немного бумаги Harvest Herb Paper . У вас осталось много обрывков бумаги от другого проекта? Попробуйте нашу смесь «Отрывная бумага» .О боже, это немного похоже на рекламу кофе!

---

Я хочу начать с того, что сделать бумагу несложно, но для этого требуется несколько этапов и материалов. Это проект, который требует некоторой подготовительной работы! Как только вы все соберете, вы можете сохранить все это как набор для самодельного изготовления бумаги DIY !

Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки.

Материалы:

Для рамки:

• 2 деревянные рамки ИЛИ 2 пяльцы для вышивания
• Материал экрана из стекловолокна (доступен в хозяйственных магазинах по цене около 1 доллара.00 / фут)
• Степлер или степлер и скобы
• Молоток и гвозди

Для изготовления бумаги:

• Использованная бумага
• Блендер
• Теплая вода
• Войлочные квадраты
• Большой плоский поднос
• Губки
• Газета
• Большая пластиковая ванна – она ​​должна быть достаточно большой, чтобы удобно удерживать вашу раму и декель, когда они находятся в горизонтальном положении. плюс ваши руки, когда они держат раму.
• Липучка One-Wrap (опция)

Сделайте раму и декель

Ладно, что за херня такое декель? Сначала я думал, что смогу обойтись без него, но быстро оказалось, что это не так! Декель – это форма для бумаги. Отверстие в декеле будет определять размер готового листа бумаги. Думайте об этом как о приготовлении кексов: тесто будет течь повсюду, если вы не поместите его в чашки формы для кексов. В случае изготовления бумаги целлюлозная масса будет лежать на верхней части экрана / рамы неограниченно без декеля.Декель помогает держать все на своих местах! Для своего каркаса и декеля я купил два простых деревянных каркаса из ткани Jo-Ann. Они были в отделе обработки дерева и были очень недорогими. Избегайте использования недорогих рамок, ламинированных бумагой. Слой бумаги начнет отслаиваться от рамы после погружения в воду. Поверьте мне, это было сделано! Чтобы сделать рамку, следуйте этим инструкциям:

• Снимите упаковку и любую стеклянную или картонную подложку с рамок для картин.Отрежьте кусок экрана примерно на 1/2 дюйма меньше вашего полного кадра от края до края.
• С помощью степлера или степлера (обычный степлер подойдет для мягкой древесины) прикрепите экран к раме скобами. Убедитесь, что экран плотно прилегает к раме. Скрепите скрепкой вплотную к краю проема, чтобы экран не провисал посередине.
• Соедините стыки рамы вместе, забив длинный гвоздь в каждый край. Недорогие рамы часто клеят только на стыках и разваливаются после многократного воздействия воды.
• Декель – это просто другая рама без какой-либо подкладки.

Установка станции изготовления бумаги

Перед тем, как приступить к изготовлению бумаги, неплохо организовать сборочную линию, которая упростит процесс. Вот конфигурация, которая вам понадобится для простой станции для изготовления бумаги (поскольку мы сделали часть блендера на кухне, первая остановка не показана ниже):

• Первая остановка: блендер Вам понадобится теплая вода рядом на этой станции.
• Вторая остановка: ванна Здесь вам понадобится ванна, наполненная примерно на 3 дюйма теплой водой. Вам нужны рама и декель, а также липучка, если вы ее используете.
• Третья остановка: станция удаления воды Здесь вам понадобятся войлок, плоский поднос и губки. Должно быть рядом с ванной
• Четвертая остановка: зона сушки Разложите несколько газет для сушки в этом месте

Теперь вы готовы делать бумагу!

Базовый рецепт бумаги ручной работы

Ингредиенты

• 8-10 листов использованной белой бумаги
• Теплая вода

Первая остановка: блендер

• Шаг первый Разорвите бумагу на более мелкие кусочки, разрывая пополам, затем снова пополам и снова.
• Шаг второй Поместите обрывки бумаги в блендер.
• Шаг третий Заполните блендер теплой водой, чтобы покрыть остатки и немного лишнего.
• Шаг четвертый Закройте блендер крышкой, плотно удерживайте крышку на месте и несколько раз перемешайте бумагу. Сначала смесь может подскочить, так что будьте готовы. После нескольких пульсаций перемешайте 30 секунд. Теперь у вас есть бумажная масса!

Вторая остановка: ванна

• Шаг пятый Перейдите к своей ванне.Вылейте мякоть из блендера и аккуратно перемешайте смесь руками, чтобы мякоть равномерно распределилась.
• Шаг шестой Возьмите раму, экраном вверх , и поместите декель сверху. Оберните липучку вокруг рамы и декеля и закрепите на месте. В качестве альтернативы вы можете плотно удерживать раму и декель.
• Шаг седьмой Опустите раму и декель в бак с целлюлозой и водой. Осторожно встряхните раму и декель, чтобы перемешать мякоть.Ваша цель – заставить ровный слой мякоти осесть поверх экрана. Слишком сильное перемешивание приведет к неравномерному осаждению мякоти или ее скоплению. Если вы не перемешаете достаточно, ваша бумага может быть очень тонкой. Это потребует некоторой практики!
• Шаг восьмой Когда на раме / декеле появится слой мякоти, осторожно и горизонтально вытащите его из ванны. Дайте воде стечь над ванной на секунду.

Третья остановка: станция отвода воды

• Шаг девятый Отнесите раму к месту отвода воды.Снимите липучку и декель.
• Step Ten Поместите кусок фетра поверх влажного бумажного листа. Теперь осторожно переверните экран и бумагу на плоский лоток. Используйте губку, чтобы впитать немного воды с бумажного экрана с по . Выдавите воду из губки, пока она намокнет.
• Step Eleven Теперь очень осторожно снимите экран. Чем тоньше бумага, тем больше вероятность прилипания к экрану! Если он прилипнет, положите раму обратно и попробуйте впитать больше воды губкой.

Четвертая остановка: зона сушки

• Шаг двенадцатый Теперь ваш лист мокрой бумаги должен лежать на куске войлока. Отнесите фетр и бумагу в зону сушки.
• Step Thirteen Очень осторожно переверните кусок фетра на газету. Теперь ваша влажная бумага окажется под войлоком. Осторожно приподнимите один край фетра и медленно удалите весь фетровый лист. Если бумага прилипает к фетру, значит, вы удалили недостаточно воды.Возьмите губку и промокните войлок, чтобы впитать лишнюю воду, и попробуйте еще раз.
• Шаг четырнадцатый Дайте бумаге высохнуть на ночь. В качестве альтернативы вы можете попросить взрослого погладить его, положив сверху еще один листок газеты.

Советы и рекомендации по изготовлению бумаги

• Ваши первые листы бумаги, вероятно, будут самыми толстыми, а по мере использования целлюлозы ваши листы будут становиться все тоньше и тоньше.
• Чем тоньше лист, тем аккуратнее нужно снимать каркас и фетр.Тонкая бумага легко порвется.
• При выполнении этого проекта с детьми, чем толще мякоть, тем лучше, оставьте деликатную работу для рук старшего возраста.
• Бумага высыхает легче, чем кажется, когда ее измельчают в целлюлозу, поэтому не расстраивайтесь из-за массы серой целлюлозы, которую вы смешиваете.
• Чтобы разгладить засохшую бумагу, попросите взрослого погладить ее за вас! Я использовал настройку хлопка и немного пара, но будьте осторожны, чтобы не намочить бумагу и не поджечь ее, слишком много гладя.И не гладьте бумагу с пластиковым конфетти или блестками!
• Не измельчайте бумагу с нестойкой окраской! Если вы используете разноцветную бумагу с растекающимися чернилами, у вас получится серая бумага.
• После изготовления большого количества листов ваш экран может начать провисать. Удалите несколько скоб, потяните за них и снова прикрепите скобами к раме.

Теперь, когда вы освоили основы бумаги, пришло время оживить ее! Буквально! Вот парочка забавных бумажных рецептов:

Бумага Harvest Herb

Этот пахнет так хорошо! Не знаете, что делать с огромным количеством трав в вашем саду? Добавьте их в свою бумагу! Крошечные цветы также добавляют яркости.Я собрала несколько цветов фенхеля, календулы, карри, розмарина, орегано и мяты. Чтобы сделать бумагу Harvest Herb , добавьте к мякоти около 1 стакана трав и цветов. Обязательно разорвите травы на мелкие кусочки или листья и отделите все лепестки цветов.

Блестящая бумага

Не хотите, чтобы ваша бумага имела такой экологичный вид? Добавьте ¼ стакана блесток в смесь мякоти. НЕ гладьте эту бумагу, так как блестки могут растаять.

Бумага для конфетти

Я надеюсь, что вы не избавились от обрывков бумаги оригами от ваших водяных цветов Киригами….сейчас самое время использовать их! Вместо того, чтобы использовать белую бумагу для изготовления мякоти, измельчите разноцветные лоскутки, чтобы получилась бумага, напоминающая перчинку. После смешивания большей части бумаги с целлюлозой добавьте несколько дополнительных обрезков и несколько раз взболтайте, чтобы в смеси было несколько больших кусочков бумаги.

«Отрывная бумага»

У нас также было много остатков от нашего проекта «Плетение бумаги», поэтому я разрезал их, и мы добавили их в наш базовый рецепт бумаги, чтобы создать текстуру в стиле пэчворк.Дайте обрезкам впитаться в течение нескольких минут, прежде чем делать бумагу. Это может быть еще и арт-проект!

Похоже на

Поскольку мы повторно используем бумагу, чтобы сделать что-то новое (хорошо, да, мы используем старую бумагу для изготовления новой бумаги), я подумал о картонной мебели Фрэнка Гери. Его картонные шезлонги – серьезные иконы дизайна, и он был первым дизайнером, который действительно использовал этот материал. Повторное использование картона / бумаги для создания чего-то нового – это окончательный проект по вторичной переработке. В следующий раз, когда вы будете готовы выбросить картонную коробку или стопку использованной бумаги, подумайте о том, чтобы превратить ее во что-нибудь другое!

Подробнее

Итак, теперь вы знаете, как делать бумагу! Весело, правда? Да, здесь требуется некоторая настройка, но как только у вас будут собраны инструменты, вы можете сохранить все для будущих сессий изготовления бумаги.Попробуйте сделать рамки большего размера, чтобы сделать полноразмерные листы бумаги (просто убедитесь, что у вас есть достаточно большая ванна, чтобы в ней вмещаться), приклейте бумагу к простому сложенному картону, чтобы сделать открытки ручной работы, или попробуйте лист в качестве обложки для журнала ручной работы. Дети не забудут свой опыт изготовления бумаги, и это отличный урок того, как изготавливаются материалы.

И если вы увлечены созданием своих собственных художественных материалов, обязательно ознакомьтесь с этим постом с идеями для 40 различных художественных материалов, которые вы можете сделать дома!

Не пропустите ни одного из наших бумажных проектов в этом месяце; обязательно подписывайтесь! Внутренний мир вашего ребенка Фрэнк Гери благодарит вас!

Если вам понравился этот пост, поделитесь им!

Работа с переработанной бумагой для детей – увлекательный процесс изготовления бумаги

Этот пост содержит партнерские ссылки, если вы перейдете по ним, я получу комиссию.Вы можете узнать больше здесь.

19 мая 2020 г. By Brenda Оставить комментарий

Поделиться – это забота!

Готовы ли вы познакомить вашего ребенка с забавным процессом изготовления бумаги ? Это творческое занятие научит детей перерабатывать и делать бумагу дома самостоятельно!

Изготовление бумаги – это классическое занятие для детей, которое идеально подходит для Дня Земли или всякий раз, когда дети узнают о переработке вторсырья. Дети могут использовать это задание, чтобы узнать, как перерабатывается бумага и сколько работы уходит на ее изготовление! Продолжайте читать, чтобы узнать, как самостоятельно сделать переработанную бумагу дома из остатков бумаги, и никаких специальных инструментов не требуется!

Работа с бумагой из вторсырья для детей – увлекательный процесс изготовления бумаги

Мы всегда говорим с детьми о том, что нужно меньше тратить зря и стараться использовать больше того, что у нас есть по дому.Для нас процесс изготовления бумаги был познавательным и открывал глаза детям. Хотя они привыкли к тому, что бумага была готова к использованию только тогда, когда она им нужна, теперь они знают, что это тоже довольно сложный процесс.

Самая лучшая часть этого процесса изготовления бумаги – это то, что он показывает детям, что даже такие простые вещи, как бумага, действительно требуют времени и усилий для создания. Это также привело к хорошему обсуждению утилизации отходов и важности того, чтобы делать все возможное, чтобы помочь Земле.

Расходные материалы, необходимые для этого процесса изготовления бумаги

• Старая бумага (газеты, бумага для принтера, макулатура)
• Блендер
• Большая чаша
• Крышка пластикового контейнера (чем больше, тем лучше)
• Скалка
• Полотенца для посуды (вы можете использовать любое полотенце, но мы хотим, чтобы текстура была как можно более гладкой. Можно также использовать старую футболку)
• Бумага пергаментная
• Противень для печенья

Указания по изготовлению этой поделки для детей из переработанных материалов

Разорвите бумагу на маленькие квадратики.Не используйте бумагу с глянцевой печатью. Придерживайтесь матовых текстур, таких как старая бумага для принтера, газеты и бумага в стиле букв. Не стоит использовать вещи с большим количеством картинок, так как бумага станет темно-серой.

Прокипятите воду на плите (примерно ½ стакана на 10 листов бумаги). Выключите огонь и опустите бумагу в воду. Нам потребовалось около 10 листов бумаги, чтобы сделать 1 лист вторичной бумаги, так что имейте это в виду, когда будете делать свою бумагу. Если у вас есть несколько детей, выполняющих это задание, каждый из них должен сделать от 10 до 20 листов бумаги.

Дайте бумаге впитаться, пока вода не станет чуть теплой.

Вытяните мокрую бумагу и добавьте ее в блендер. Налейте немного воды и включите блендер. Если бумага не перемешивается, добавьте еще немного воды.

Вы хотите, чтобы ваша бумажная масса имела консистенцию густого смузи или молочного коктейля.

Когда бумага смешается, выньте ее и руками отожмите лишнюю воду.

Закройте пластиковую крышку пергаментной бумагой.

Если вы не можете получить больше жидкости вручную, положите бумажный шарик на пластиковую крышку.

Накройте бумажный шарик полотенцем и разровняйте.

Используйте скалку, чтобы выжать лишнюю воду и придать мякоти форму листа бумаги.

Нагрейте духовку до 200 градусов по Фаренгейту.

Переложите пергаментную бумагу на противень и поставьте в духовку. Просушите бумагу в духовке около 2 часов до полного высыхания.

Когда бумага остынет, снимите ее с пергаментной бумаги и используйте по желанию!

Теперь вы сделали переработанную бумагу, и ваши дети могут сказать, что они были частью процесса изготовления бумаги!

Начало разговора для этого процесса изготовления бумаги

Поговорите со своими детьми о том, что они наблюдали, а не о том, что, по их мнению, должно было произойти. Пройдитесь по этапам этого процесса изготовления бумаги и посмотрите, есть ли у них какие-либо дополнительные вопросы или мысли.

И последнее, но не менее важное: пусть они используют бумагу, которую они создали в этом упражнении, чтобы написать кому-нибудь письмо или нарисовать картинку!

Другие занятия для детей:

Как производится бумага? | Vermont Public Radio

Как делают бумагу из деревьев? Почему бумага разваливается при намокании? Почему на солнце он теряет цвет? Кто изобрел бумагу? Мы делаем несколько листов бумаги и узнаем все о том, как это делается, с художницей Кэрол Мари Восслер в студии BluSeed в Саранак-Лейк, Нью-Йорк.

Загрузите наши учебные пособия: PDF | Google Слайд | Выписка

Загрузка …

Бумага изготавливается из растительного материала, называемого целлюлозой. Целлюлозу можно найти во всех видах растений, но бумагу обычно делают из деревьев – или переработанную бумагу, которая изначально была сделана из деревьев.

Художественная бумага изготавливается из таких растений, как хостас, конопля, шелковица или даже хлопковая тряпка.

Шаг 1: Растения кипятят с едким веществом, называемым кальцинированной содой, чтобы разрушить и очистить их, затем промывают и замачивают.

Шаг 2: Чтобы сделать целлюлозу, некоторые производители бумаги толкают ее молотком. Другие используют машину, называемую взбивателем Холландера, чтобы превратить материал в жидкую пульпу. При проклейке добавляется своего рода клей, который помогает удерживать мякоть вместе.

Шаг 3: Когда целлюлоза готова, производители бумаги «загружают чан», выливая целлюлозу в чан с водой. Затем производители бумаги «бьют чан», взмахивая руками мякотный материал, плавающий в воде, чтобы сделать его как можно более пушистым.Затем они используют форму и декель, чтобы сделать лист бумаги. Форма представляет собой раму с экраном над ней, декель похож на раму, которая идет поверх. Одним движением форма и декель погружаются в воду, и лист поднимается вверх. Вода стекает, оставляя мякоть на сетке в форме рамки. Это новый лист бумаги!

Шаг 4: Но его еще нужно высушить.Бумагу «ложат», переносят из формы в пелон, или тонкий лист полотна, путем медленного опускания формы на пелон, надавливания и скатывания формы одним движением. Сверху добавляется еще один пелон, и медленно добавляются листы, чтобы построить столб, стопку пелонов.

Шаг 5: После того, как столб из листов будет собран, бумага будет прижата, чтобы удалить всю воду.

Шаг 6: Наконец, лист сушат.Некоторые производители бумаги используют сухие коробки, другие просто развешивают бумагу, чтобы высохнуть.

Как сделать бумагу без экрана в домашних условиях!

Сохраните эту идею на потом!

Вы когда-нибудь задумывались, как перерабатывают бумагу или как сделать бумагу без экрана?

Найдите забавные занятия, чтобы узнать все о производстве бумаги вместе с детьми и о других забавных способах обучения переработке отходов. Это идеальное дополнение к экспериментам по науке о Земле!

Дети получат массу удовольствия от этого проекта по переработке бумаги, и дети будут упрашивать заниматься этим проектом по переработке бумаги снова и снова.

Поэкспериментируйте с использованием разных видов бумаги, чтобы посмотреть, сможете ли вы изменить текстуру готовой бумаги.

Из какого материала лучше всего изготовить переработанную бумагу? Это идеальное дополнение к вашим весенним занятиям STEM!

Как сделать бумагу без экрана

Это занятие – одно из наших любимых технических занятий для детей! Это мероприятие является технологическим, потому что вы узнаете о технологиях, которые использовались при переработке и изготовлении бумаги на протяжении всей истории.

Для этого проекта вы сами будете делать переработанную бумагу из картонных коробок для яиц, а дети узнают, как из переработанной бумаги делают ее сами!

Если вам не нужна грубая бумага, вы можете использовать другие виды бумаги, например, старую компьютерную бумагу, газету или рекламные объявления, которые вы получили по почте.

Каждый тип бумаги дает отдельный вид конечного продукта.

Дети могут поэкспериментировать с созданием самой лучшей, максимально похожей на бумагу переработанной бумаги, регулируя количество каждого типа бумажной основы, которое они включают в свой проект.

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.

Что нужно для изготовления бумаги дома

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Как сделать бумагу без ширмы с детьми

Разорвите коробку для яиц на мелкие кусочки. Вам понадобится около 2–3 стаканов кусочков бумаги. Поместите кусочки в блендер и измельчите их в кашицу.

Попробуйте сделать 3-4 разных смеси бумаги, используя разные бумажные закваски. Это позволит детям узнать, какие виды бумаги лучше всего перерабатывать, и как изменение типа бумаги меняет окончательную текстуру готового бумажного продукта.

Довести до кипения 2 стакана горячей воды.

Пока вода нагревается, соберите раму для поделки. Из восьми палочек мы сделали большой квадрат и приклеили его горячим клеем. Затем мы приклеили каркас к нашей чистой ткани и отрезали лишнюю ткань.

Когда вода закипит, вылейте ее в блендер вместе с кусочками бумаги. Горячая вода начнет превращать картон в мякоть. Закройте блендер крышкой и смешайте кусочки бумаги с водой до образования суповой смеси.

Установите рамку на большую чашу. Вылейте бумажную массу по рамке и с помощью скалки равномерно распределите массу по рамке. Нам пришлось использовать второй кусок ткани, чтобы бумага не прилипала к скалке.

Дайте воде стечь из рамы. Если ваш каркас изгибается, поместите его на стеклянный противень, перевернув его. Это позволит воде стечь по стенкам кастрюли, не позволяя бумаге оставаться в воде, что предотвратит ее высыхание.

Дайте бумаге полностью высохнуть, это может занять 24 или более часов. Мы закончили сушку в духовке, установленной на 200 градусов по Фаренгейту.

Когда бумага высохнет, медленно снимите ее с рамки и используйте для любых целей!

Сохраните эту идею на потом!

.