Как просто сделать самодельный музыкальный центр?
Как просто сделать самодельный музыкальный центр?
Если у Вас завалялась старая акустическая система, а ещё лучше если она активная, то из неё легко можно сделать хороший музыкальный центр.
Для этого сейчас в Китае можно купить MP3 панель и пристроить её к Вашей колонке.
В нём будет поддержка USB флешки, SD карты, FM приемника, bluetooth, а также управление с пульта ДУ.
В китайском магазине, например на Алиэкспресс можно купить вот такую или наподобие MP3 панель:
Если колонка не активная, то нужно будет приобрести дополнительно к панели стереоусилитель и блок питания на 12 В с током не менее 3А (зависит от выбранного усилителя).
Если у Вас активная колонка, то панель подключаем ко входу усилителя колонки, питание +12В берём с неё же. Если такого питания там нет, придется делать стабилизатор или отдельный БП.
Собираем на столе наш будущий музыкальный центр:
Выход панели соединяем со входом усилителя переходником в комплекте.
Питание постоянное 12В однополярное и для панели, и для усилителя одинаковое параллелим питание на контактах усилителя.
Проверяем работу, выставляем максимальную громкость на панели и потенциометром на усилителе ограничиваем до появления искажений.
Регулировка громкости будет потом производиться с пульта.
Затем всё крепим в колонке.
НЧ динамик подключен напрямую, а ВЧ через конденсатор 10 мкф (зависит от типа ВЧ-динамика).
Получился вот такой неплохой музыкальный центр, всё необходимое в нем есть:
Поддержка USB / SD карты / Bluetooth / FM / AUX — режимы переключаются автоматически или в ручную. Функция автоматического воспроизведения: автоматическое воспроизведение музыки при включенном питании.
Поддержка музыки формата MP3/WMA/WAV.
MP3 песни 32-320 kbps, WAV/WMA: до 1411 кбит/с.
На панели есть: регулировка громкости, следующая запись, эквалайзер, воспроизведение/пауза, остановка, отключение звука, выключение.
Поддержка функции питания и памяти: память отключается до воспроизведения песни и громкость можно запоминать до текущего места (если питание панели не выключалось).
Управление с пульта дистанционного управления.
Можно встроить вышеуказанные блоки, например в корпус от старого DVD, питание взять от него же:
Также данную панель можно встроить в панель автомобиля. Её выход нужно будет подключить ко входу AUX штатной магнитолы или другого усилителя.
Приятных прослушиваний любимой музыки!
P.S. Купить необходимые блоки можно в китайских магазинах или в магазине МастерОК (дороже, но проверено и быстрее)
ПОДЕЛИТЕСЬ СО СВОИМИ ДРУЗЬЯМИ:
П О П У Л Я Р Н О Е:
- Сабвуфер своими руками на динамиках 30ГД
- Приспособление для сбора урожая
- Как сделать балконный бар своими руками?
Если у кого-то завалялись динамики от самой первой, легендарной колонки S-90, то из них можно сделать высококачественный сабвуфер.
Характеристики динамической головки 30ГД достаточно высоки. У этого динамика есть только один недостаток — низкая чувствительность, но зато доступность и дешевизна этой акустической системы позволяют её, после незначительной переделки, использовать в качестве хорошего сабвуфера!
Подробнее…
Не сложное приспособление можно изготовить всего за несколько часов для сбора высоко растущих яблок и груш. Подробнее…
Почему мини-бар на балконе – то, что вам нужно?
Согласитесь, принимать гостей на кухне – слегка провинциальная привычка. Небольшой домашний бар на балконе – отличный вариант своеобразной гостевой комнаты для людей, которые любят и умеют «с огоньком» принимать у себя друзей.
Маленькая подсказка для сомневающихся: в качестве аутентичного мини-бара балкон будет хорош по вечерам и выходным. По утрам он может становиться местом, куда обязательно захочется принести чашечку жгучего утреннего кофе и выпить его без суеты и лишней спешки, неторопливо рассматривая просыпающийся город.
Подробнее…
Популярность: 2 084 просм.
Усилитель от музыкального центра
Недавно почти даром достался музыкальный центр фирмы SONASHI. Решил его разобрать, поскольку сам муз. центр был нерабочим, а ремонтировать не охота. Данный музыкальный центр в далеких 2004-2005 годах был одним из лучших, поскольку имеет встроенный проигрыватель с возможностью чтения формата DVD, отличный радио приемник и все другие функции современных музыкальных центров. Сама начинка достаточно запутанная, по сути, гибрид старых компонентов и цифровой электроники, не смотря на то, что встроенная плата для чтения DVD формата была более, чем современной, радиоприемник муз центра занимал все внутренне пространство и был реализован по той же схеме, которая использовалась в приемниках 90-х, что очень огорчило, ожидал увидеть цифровой приемник.
Огорчил также усилитель мощности – всего два канала дешевой TDA2030, иными словами 18 ватт на каждый канал, что очень и очень мало для музыкального центра. Решение использовать именно эту микросхему в качестве конечного УНЧ достаточно странно, поскольку в музыкальных центрах обычно используют качественные и дорогие микросхемы STK.
Сама плата с усилителями мощности является распределительной, именно на эту плату подключаются все обмотки с силового трансформатора, а их не мало. Поэтому на плате можно увидеть несколько диодных выпрямителей, напряжение с которых сглаживалось мощными электролитами, которые я выпаял до съемки. На плате имеется много чего, отдельные стабилизаторы напряжения на 10 Вольт, реле для включение и выключения муз центра (в старых моделях активно применяли реле для активации режима STAND-BY) и еще много чего.
Один канал усилителя не работал, скорее всего проблема была в микросхеме, поскольку не смотря на такую огромную плату, сама схема усилителя не занимает много места, в ней только два активных компонента – микросхемы УНЧ. В ближайшее время с платы будут выпаяны все компоненты, а нужных компонентов тут много – мощная диодная сборка на 8 Ампер и не менее мощные одиночные диоды, огромный теплоотвод и многое другое.
Немного поговорим о самих микросхемах. TDA2030 является одной из самых распространенных микросхем усилителей мощности низкой частоты. Ничтожная стоимость микросхемы (в радио магазинах 0,5 $, оптовая цена 0,2-0,3$) позволяет использовать ее в домашних аудиосистемах, сейчас в каждом китайском аудиокомплексе применяют именно эту микросхему. Не смотря на низкую стоимость, микросхема довольно качественная и имеет множество встроенных защит, из которых ни одна не срабатывает при реальной угрозе. Питается микросхема от двухполярного источника питания, хотя есть вариант и однополярного подключения выходная мощность 18 ватт, монофоническая, режим работы АВ. Микросхема имеет 5 монтажных выводов, имеет довольно широкий диапазон питающих напряжений, ниже представлены основные характеристики микросхемы.
Напряжения питания……………………………от ±4.5 до ±25 В
Потребляемый ток (Vin=0)…………………. 90 мА макс.
…………………………………………………………….. 14 Вт тип. при ±18 В, 4 Ом и d = 0.5 %
Номинальный частотный диапазон……….20 – 80.000 Гц
Мостовое подключение включение микросхемы позволяет увеличить выходную мощность до 32-34 ватт. В этой схеме мощность двух микросхем суммируется, используется такой вариант включения в бытовых аудиосистемах промышленного образца для питания маломощных сабвуферах.
Еще один вариант включения микросхемы с выходными транзисторами. В этой схеме микросхема работает в качестве предварительного усилителя, основная силовая часть – мощная комплиментарная пара. В качестве выходных транзисторов можно использовать отечественные
Более мощная версия микросхемы TDA2030 является микросхема TDA2050. Эта микросхема более качественная и развивает выходную мощность до 34-х ватт, мостовое подключение позволяет получить выходную мощность до 70 ватт. Разницы в схеме подключения нет, только последняя микросхема работает с повышенным входным питанием, именно благодаря этому выходная мощность в два раза выше микросхемы TDA2030.
Еще одним аналогом указанных микросхем является усилительная микросхема
Понравилась схема – лайкни!
ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ СХЕМЫ УНЧ
Смотреть ещё схемы усилителей
УСИЛИТЕЛИ НА ЛАМПАХ УСИЛИТЕЛИ НА ТРАНЗИСТОРАХ
УСИЛИТЕЛИ НА МИКРОСХЕМАХ СТАТЬИ ОБ УСИЛИТЕЛЯХ
Идеальная стойка под музыкальный центр и телевизор? Только своими руками! – Блоги
Главная > Блоги > Идеальная стойка под музыкальный центр и телевизор? Только своими руками!Мы надеялись, что удастся найти подходящую стоечку на хозяйственном рынке или в магазине, но поиски не увенчались успехом. А когда купили новый телевизор, оказалось, что его тоже некуда ставить из-за крупных габаритов. «Буду делать стойку для аппаратуры сам!» — сказал муж. Что ж, мы снова отправились на хозяйственный рынок… Купили тонкие металлические опоры, пленку для оклейки кромок, упаковку шурупов.
Хотели взять и лист ЛДСП (ламинированная древесно-стружечная плита), но продавец по секрету сказал, что его гораздо выгоднее заказать на складе. Так мы и сделали. Небольшая загвоздка возникла на этапе выбора цвета: муж настаивал на темной стойке – цвета каштана, красного дерева или клена. А мне казалось, что в таком случае полка полностью сольется по цвету с техникой. Мне нравились другие оттенки: бук, ольха, орех. Или, в крайнем случае, дуб. В итоге сошлись на орехе – потому что плиты из этого материала самые дешевые и прочные.
Потом Кирилл разработал проект будущей стойки на компьютере (предварительно я измерила все части музыкального центра и телевизор) и мы отвезли наши замеры в мастерскую, которая находится на том же складе. Через неделю нам выдали вырезанные из цельного ЛДСП детали стойки. Осталось их собрать.
Составные части полки муж скрепил металлическими опорами и шурупами, поставил на низенькие «ножки».
Кромку я сама обклеивала пленкой такого же цвета, как и вся полка.
Кстати, чуть не забыла сказать, что на этапе проектирования мы сразу задумали, что передние углы стойки для техники будут закругленными – чтобы ребенок об них не ударился. А вот задние углы обычные, острые.
В итоге в нашей поделке вышло шесть секторов.
Нижний центровой – без задней стенки, чтобы было, куда вывести провода от техники. Остальные сектора выполнены с задними стеночками.
Теперь все гости спрашивают, где нам удалось найти такую идеальную стойку под музыкальный центр и телевизор. А мы хитро улыбаемся в ответ…
Как поэтапно установить модуль usb в старый музыкальный центр
На чтение 2 мин Просмотров 16к.
Наверное, у многих дома еще остались музыкальные центры выпуска конца 90-х годов. Вероятно, эти установки даже исправно работают. Вот только использовать их сейчас довольно трудно. Ведь уже почти никто не слушает музыку на кассетах и CD-дисках. Для этого есть флеш-карты. А в музыкальных центрах отсутствуют гнезда под такие карты. Но, при желании дать вторую жизнь аудиосистеме, с задачей переделки ее под usb-вход легко можно справиться самостоятельно.
Что потребуетсяЛучше всего не вытаскивать старые детали из других приборов, а приобрести готовый модуль, способный преобразовать звук. Такие устройства можно найти в интернет-магазинах. Среди них есть:
- Простые схемы с usb-портом;
- Приборы с дисплеем для вывода информации;
- Устройства с несколькими портами;
- Схемы с пультом дистанционного управления.
Из одних лишь деталей не создать аудиосистему, а вот использовать их в сочетании со старым музыкальным центром вполне возможно. Даже если он и не работает, главное, чтобы были в целости такие блоки:
- Встроенный звуковой усилитель;
- Динамики;
- Аккумулятор или блок питания.
Достаточно приобрести самый простой модуль с usb, чтобы музыкальный центр снова заработал. Схемы подключения должны быть в комплекте с устройством, но их легко найти и в Интернете. Плеер можно сделать и переносным, чтобы с легкостью перемещать его по комнатам.
Порядок монтажаПеред монтажем модуля звука в музыкальный центр, потребуется его разобрать. В приборе нужно найти место для установки модуля. Делают это так, чтобы была возможность управлять им с пульта. Обычно устройство припаивают к проводам или просто монтируют в блок для кассет, так как он больше не нужен.
Далее действуют следующим образом:
- Кусочком проволоки соединяют питание со звуковым выходом. Перед глазами надо иметь принципиальные схемы нового звукового модуля и старой аудиосистемы. Работа выполняется аккуратно, так как по проводам проходит электричество.
- После соединения проводов возвращаются к установке платы.
- В случае если модуль ставится не в кассетный отсек, а в другое место, то под usb-выход делается отверстие.
- Финальным шагом является соединение выхода модуля и платы выхода звука на музыкальном центре. Это можно сделать с помощью паяльника и олова.
После этого на обновленном центре можно прослушивать любимые композиции.
можно ли сделать усилитель из старого музыкального центра? — Спрашивалка
Господа, дело не в том, стоит ли шкурка вычинки или не стоит. Конечно, купить готовые специальные автомобильные девайсы и установить их, будет в сто раз проще, по карману не ударит (если не замахиваться на навороченные) и по качеству звука превзойдёт эту самопальню, но, если я правильно понял, человеку просто интересно смастерить своими руками свою конструкцию, а купить и любой дурак может. Я сам люблю изобретать и заниматься самодеятельностью. Если есть руки и голова-можно всё…ну ли почти всё.
Вован, думаю, основной блок МЦ (музыкального центра) , или туловище, как его ещё называют, особо не помешает тебе, если ты его зафиксируешь где нибудь у края багажника, а лучше в глубине, поэтому, дабы не утруждать себя лишней работой с его”железом”по вытаскиванию только нужных компонентов (это не так просто, как ты думаешь) , возьми его целиком-тем самым заодно решишь и вопрос с корпусом для своего новоиспечённого усилителя, служащим ему защитой от механических повреждений, которые можно случайно нанести при погрузке грузов в багажник. Колонки от МЦ ты так же можешь установить в салон, например, на панель за задним сиденьем. В любом случае, для твоей задумки, помимо подключённых к ГУ (головному устройству, т. е. к автомагнитоле) автомобильных динамиков, потребуется ещё одна пара колонок, иначе она (задумка) будет бессмысленной, поэтому, лучше воспользоваться родными, где все технические характеристики уже”заточены”.
Подготовка.
1)Вскрой корпус блока МЦ
2)В его электросхеме найди вход питания постоянным током 12В. Как его найти, почитай в этой моей статье:
http://otvet.mail.ru/question/98901415 ,только важно подключиться ПОСЛЕ выключателя питания МЦ, чтобы он у тебя включался вместе с ГУ, а в противном случае, для его включения, тебе каждый раз придётся лазать в багажник и нажимать на кнопку Standby(или Power).Вообще, по уму, чтобы было всё грамотно, нужна другая схема подключения питания, но это долго объяснять, да и вряд ли ты это будешь делать, поэтому, я предложил тебе упрощённую, при которой есть некоторый риск того что через какое-то время МЦ начнёт глючить, но, будем надеяться, что этого не произойдёт.
3)К этим контактам припаяй обычный простой двухфазный электропровод (как сетевой шнур питания, только без штепсельной вилки)
4)Приготовь кабель”тюльпан”с двумя колокольчиками
Установка.
1)Определись с местом для блока МЦ в багажнике
2)Строго соблюдая полярность, подключи провод питания к тем разъёмам, к которым у тебя подключено ГУ, чтобы МЦ, как и ГУ, активировался при включении зажигания и не сажал аккумулятор, когда машина в простое.
3)Соедини”тюльпаном”линейный аудиовыход ГУ (Audio Out)с аудиовходом МЦ (AUX)
4)Определись с точным местом для колонок от МЦ в салоне
5)Подключи к МЦ его колонки, соблюдая канальность (лево, право) , иначе будет взаимная компенсация разницы каналов между колонками МЦ и встроенными в кузов динамиками, подключенными к ГУ и, как результат, монофоничность общей звуковой картины.
6)Зафиксируй”туловище”в багажнике и колонки в салоне
Результат.
Вот тебе и самопальная автомобильная аудиосистема с двумя усилителями мощности (второй в ГУ) и параллельными звуковыми каналами. Весьма оригинально-кореша заценят: -)
Ремонт cd привода музыкального центра своими руками
Самое подробное описание: ремонт cd привода музыкального центра своими руками от профессионального мастера для своих читателей с фотографиями и видео из всех уголков сети на одном ресурсе.
Ремонт дисковода . Профилактика и лечение.
Главными причинами возникновения неисправностей приводов являются механические поломки. Они составляют около 75-80% от общего числа неисправностей и ремонта, с ним связанного. Причем чаще всего причинами выхода из строя DVD-приводов (любых, не только компьютерных) являются загрязнение подвижных частей механизма транспортировки диска и пыль, скопившаяся на оптике. Ремонт дисковода практически гарантийно будет адекватен стоимости нового, так что внимательно читаем и взвешиваем, стоит ли шкура выделки.
Ремонт дисковода — задача не тривиальная.
Наличие пыли и грязи на подвижных частях механизма, особенно на краях подвижных салазок каретки, делает невозможным запирание механизма привода , удерживающего диск, в результате чего устройство не фиксирует диск и постоянно его выбрасывает. Если, напротив, привод выбрасывает лоток и тут же забирает его обратно, то, скорее всего, причиной дефекта является выход из строя датчика положения лотка. То, что лоток выброшен, привод определяет с помощью контактного датчика, который и следует найти, попытаться поправить его положение, починить или заменить. Ремонт дисковода как таковой здесь не обязателен, время от времени просто посматривайте за тем, чтобы грязь не скапливалась в местах движения салазок.
Для того чтобы очистить дисковод привода от пыли, можно для начала ограничиться его частичной разборкой (выдвинуть лоток и снять лицевую панель), а затем продуть внутренности дисковода пылесосом, настроенным на выдув воздушного потока. Это ещё не про ремонт дисковода .
Оптическая система привода часто отказывает из-за пыли, скопившейся на фокусной линзе или на призме. Если продувка устройства не помогает, можно попробовать стереть с линзы пыль мягкой фланелью или кисточкойпалочкой, как на рисунке.
Помните, что ни в коем случае нельзя использовать для протирки спирт или растворители!
Фокусные линзы большинства современных оптических приводов выполнены из органической пластмассы, и растворитель необратимо повредит их поверхность. Сильно загрязненную линзу лучше всего протереть кусочком жесткой бумаги (на худой конец ватной палочкой, стараясь не оставлять ворсинок). Эта операция проводится крайне осторожно, так как можно повредить подвеску самого лазера. Ремонт дисковода в этом случае получиться дорогостоящим, практически в размере стоимости самого привода.Сложнее обстоит дело с призмой, которая стоит за линзой, — добраться до нее крайне трудно. Причем головка, как правило, неразборная, но даже если она и разбирается, то при этом можно сбить ее настройки. Поэтому у большинства приводов загрязнение линзы означает ее полную непригодность. Иногда оптическая система выходит из строя даже из-за обычного волоска, попавшего на призму, — в этом случае опять же можно попробовать продуть систему мощным потоком воздуха. В противном случае ремонт дисковода (его стоимость) будет неоправданно высоким.
Нет видео.
| Видео (кликните для воспроизведения). |
Однако большинство приводов, работающих в нормальных условиях, не доживают до той стадии, когда отказы может вызвать повышенная запыленность. Чаще всего пластмасса линзы просто мутнеет от времени и/или от перегрева привода в системном блоке. Ремонт дисковода заключается в дорогостоящей заменой считывающей лазерной головки. Впрочем, на подобную неисправность приходится не более 10% случаев. Здесь можно, конечно, посоветовать увеличить интенсивность свечения лазера. Для этого регулируют установленный на каретке с лазером переменный резистор. Поворачивают движок этого переменного резистора по часовой стрелке на 20-30°, после чего проверяют факт вращения приводного двигателя при установке диска. Если диск не стал вращаться, то поворачивают движок переменного резистора еще на 20-30°, и так продолжают до тех пор, пока двигатель не запустится (он должен запуститься и какое-то время — примерно 10-20 секунд — вращаться с постоянной скоростью).
Необходимость вращения переменного резистора, регулирующего интенсивность свечения лазера, вызвана тем, что со временем мощность светового потока лазера уменьшается (старение элементов, помутнение линзы и т.д.), однако после такой корректировки оптическая система обычно все равно служит недолго. Такой якобы ремонт дисковода уже не практикуется.
Другие неисправности оптико-электронной системы считывания информации устранить самостоятельно вам вряд ли удастся. Несмотря на небольшие размеры, оптическая система DVD привода представляет собой очень сложное и точное оптическое устройство, включающее сервосистемы управления вращением диска, позиционирования лазерного считывающего устройства, автофокусировки, радиального слежения, а также системы считывания и управления лазерным диодом. Ремонт дисковода в этом случае того не стоит.
Характерными признаками неисправности являются либо отсутствие вращения диска, либо, наоборот, постоянный его разгон до максимальной скорости вращения. При попытке изъять диск из неисправного дисковода с помощью органов управления каретка открывается с вращающимся на ней диском.
В работе исправной системы должны четко прослеживаться следующие фазы:
• старт и плавный разгон диска;
• установившийся режим вращения;
• интервал торможения до полной остановки;
• съем диска лотком каретки со шпинделя двигателя и вынос его наружу из дисковода.
Можно проверить правильность работы оптической системы привода, открыв корпус устройства и понаблюдав за его работой. Убедиться в том, раскручивается ли диск после установки, можно при подключении к приводу только шнура питания (информационный кабель при этом не подключается). Если диск не вращается после установки, то проверяют, светится ли лазер при установке каретки в рабочее положение, но уже без диска. Иногда свечения лазера при дневном свете не видно, поэтому требуется затемнить помещение. Наблюдение за линзой лазера следует проводить с разных ракурсов.
В современных оптических устройствах контроль наличия диска осуществляется самим лазером. Если фотодатчик, установленный в лазерной каретке, получает отраженный сигнал от диска, то электронная схема воспринимает этот сигнал как «наличие диска» и только после этого формирует команду включения маршевого двигателя вращения. Следовательно, если интенсивность свечения лазера недостаточна, то диск раскручиваться не будет и ремонт дисковода станет неизбежным.
Сервосистема позиционирования головки считывания информации обеспечивает плавное подведение головки к заданной дорожке записи с ошибкой, не превышающей половины ширины дорожки в режимах поиска требуемого фрагмента информации и нормального воспроизведения. Перемещение головки считывания, а вместе с ней и лазерного луча по полю диска осуществляется двигателем головки. Работа двигателя контролируется сигналами прямого и обратного перемещения, поступающими с процессора управления, а также сигналами, вырабатываемыми процессором радиальных ошибок. Характерными признаками неисправности являются как беспорядочное движение головки по направляющим, так и ее неподвижность.
Визуально можно проконтролировать и правильность работы системы фокусировки. В момент старта диска процессор управления вырабатывает сигналы корректировки, которые обеспечивают многократное (две-три попытки) вертикальное перемещение фокусной линзы, необходимое для точной фокусировки луча на дорожку диска. При обнаружении фокуса вырабатывается сигнал, разрешающий считывание информации. Если после двух-трех попыток этот сигнал не появляется, то процессор управления выключает все системы и диск останавливается. Таким образом, о работоспособности системы фокусировки можно судить как по характерным движениям фокусной линзы в момент старта диска, так и по сигналу запуска режима ускорения диска при успешной фокусировке луча лазера. Другие параметры правильной работы оптической системы визуально не определяются.
Оптические приводы имеют также множество механических узлов, которые требуют смазки трущихся частей. Отсутствие смазки приводит к тому, что привод с трудом выталкивает каретку с диском, а замок каретки может вообще заклинить, и тогда использование дисковода вообще станет невозможным. Смазку нужно наносить аккуратно, предварительно полностью разобрав устройство (места, где она требуется, как правило, хорошо видны). Перед смазыванием нелишне будет очистить места смазки от пыли и грязи. Дело в том, что если упустить момент, когда требуется нанести смазку, то затруднение скольжения приведет к механическим поломкам деталей транспортного механизма или нарушению его регулировок, что, в свою очередь, повлечет за собой либо остановку механизма каретки в промежуточном положении, либо проскальзывание диска во время вращения.
Нет видео.| Видео (кликните для воспроизведения). |
Подобная ситуация может возникнуть и из-за засаливания фрикционных поверхностей держателя диска вследствие частого использования грязных DVD-дисков, что приводит в конце концов к ненадежной работе привода, вплоть до полной его остановки.
Загрязнение посадочного места привода диска и слабый прижим диска к посадочному месту можно устранить, почистив посадочное место диска любым тканым материалом, смоченным в спирте.
Проверить, достаточна ли сила прижима диска к посадочному месту, можно при попытке воспроизвести обычный диск. Если ошибок и сбоев при воспроизведении диска нет, а диск с компьютерными данными все-таки читается неустойчиво, можно принять дополнительные меры — подогнуть пружины или увеличить груз для усиления прижима диска сверху.
Из других механических поломок можно назвать заклинивание диска на транспортной каретке (в этом случае диск вообще не раскручивается). Иногда это происходит оттого, что посадочное место диска самопроизвольно опускается по валу двигателя и диск касается элементов транспортной каретки. Для устранения этого дефекта посадочное место передвигают по валу вверх и «методом тыка» подбирают его высоту так, чтобы диск вращался без касания конструктивных элементов, а также чтобы привод обеспечивал устойчивое чтение всех дисков. После этого положение посадочного места диска аккуратно фиксируют на валу.
Впрочем, перечисленные механические неисправности касаются в основном простых механизмов относительно дешевых приводов. Дорогие модели, как правило, имеют сложные механизмы, для которых главным видом механических неисправностей является неустранимая поломка деталей механизма. Чаще всего это происходит из-за того, что пользователь, вместо того чтобы пользоваться кнопками управления, заталкивает каретку с диском внутрь дисковода рукой. Последствия таких действий могут оказаться самыми неприятными. Если загрязненный и запущенный механизм достаточно почистить, протереть и смазать, чтобы он вновь исправно выполнял свои функции, то спешка и приложение чрезмерных усилий к лотку диска могут вызвать поломки, которые вызовут дорогой и длительный ремонт дисковода .
И наконец, возможны неисправности электронных компонентов. Впрочем, их доля вряд ли превышает и малой толики от всех поломок. К сожалению, современные оптические приводы являются весьма сложными электронными системами, а неисправная микросхема по внешнему виду ничем не отличается от исправной. Соответственно, ремонт дисковода в домашних условиях без подготовки невозможен.
Сейчас приводы могут стоить дешевле какой-нибудь сетевой карты или видеоплаты, но это не значит, что они так же просто устроены. Оптический привод имеет довольно сложную конструкцию и, кроме механической части, содержит как минимум два микроконтроллера, сигнальный процессор (DSP), источник вторичного напряжения, схемы для управления механикой и т.д. Причем большинство микросхем, применяемых в современных приводах, являются специализированными, а следовательно, ремонт дисковода в его электронной части едва ли целесообразен.
Отметим, что в оптическом приводе довольно сложно бывает даже с достаточной степенью надежности диагностировать поломку электроники. Ведь в зависимости от выбранной производителем для конкретной модели стратегии коррекции ошибок и соответственно от сложности процессора и устройства в целом, на практике тот или иной привод может работать с различными дисками по-разному. Этим, кстати, объясняется часто встречающаяся ситуация, когда ваш диск спокойно читается на машине коллеги, а ваш собственный ПК его даже не видит. В дешевых моделях система коррекции может исправлять только одну-две мелкие ошибки в кадре информации, а сложная дорогостоящая система может восстанавливать даже серьезные и протяженные разрушения информации, причем делает она это в несколько этапов по сложному алгоритму. Так что ремонт дисковода в этом случае не получится из-за отсутствия неисправности как таковой.
Каждый изготовитель использует собственный набор микросхем либо комплектует его изделиями от разных изготовителей, а описания, естественно, не прилагает. В связи с тем что для каждого конкретного устройства необходимо разыскивать спецификации практически к каждой микросхеме отдельно, зачастую даже специалисты сервисных центров не всегда могут восстановить работоспособность вашего устройства. Хотя бы потому, что ремонт дисковода не будет экономически оправдан.
Короче говоря, если после чистки, проверки всех проводов и соединений, а также системных настроек ваш DVD-привод не заработал, а гарантия на него уже прошла, в итоге вы можете столкнуться с ситуацией, когда просто придётся выбросить старый и купить новый.
Лазерные дисководы получили широкое распространение в электронике. Любой DVD-проигрыватель, CD/MP3-магнитола, музыкальный центр имеют в своём составе лазерный привод.
В большинстве случаев в ремонт такие аппараты попадают как раз из-за поломки лазерных приводов.
Неисправности, вызванные поломкой лазерного привода довольно схожи, и сводятся к одному – лазерный диск либо не читается, либо происходит сбой воспроизведения музыки (CD/MP3) или видео (DVD).
Следует отметить, что срок службы лазерного диода, который есть в составе любого дискового аппарата, составляет в среднем 3-5 лет. Наивно думать, что DVD-плеер будет работать 10 и более лет! Загляните в инструкцию DVD-плеера…
Вообще первое, что необходимо спрашивать, когда Вам на ремонт приносят какой-либо дисковый аппарат – это сколько лет аппарату и как интенсивно им пользовались. Если ответом будет 3 и более лет, то вероятность того, что неисправен оптический блок резко возрастает. Как часто пользовались аппаратом тоже важно, ведь лазерный привод, это электронно-механическое устройство. Число миниатюрных двигателей в одном лазерном приводе наврядли будет меньше 2-3.
Первый из тройки – привод шпинделя. Он отвечает за раскрутку лазерного диска. Очень большое число неисправностей связано именно с ним. Вот пример.
Второй – привод оптического блока. Этот привод отвечает за позиционирование лазерной головки вдоль диска. Довольно редко выходит из строя.
Третий – привод загрузки/выгрузки (LOAD). Выгрузка и загрузка диска в дисковод. Неисправности этого двигателя довольно редки, и, как правило, легки при ремонте.
На практике в ходу такая неисправность. В основном у CD/MP3-автомагнитол.
Звук при воспроизведении частенько пропадает. Резко появляется и также пропадает. Присутствует “заикание”.
У DVD-плееров неисправность проявляется следующим образом.
Диск считывается очень долго, после чего на дисплее появляется надпись (ERROR или NO DISK). Возможно случайное “зависание” диска. Повторная установка диска решает проблему, и диск с записью воспроизводится нормально.
Причина такого “непонятного” поведения бывает связана не с неисправностью оптического лазерного блока, а с неисправностью привода шпинделя.
Дело в том, что двигатель шпинделя должен раскручиваться с определёнными оборотами. Число оборотов подстраивается системой обратной связи. Так что не надо думать, что диск крутится сам по себе. Подал 3 вольта на движок и всё! Нет! Частоту вращения диска регулирует сложная система корректировки. Если двигатель шпинделя неисправен, тогда даже система корректировки плохо справляется, и происходят сбои. Двигатель не выдаёт нужные обороты, “сбоит”.
Поэтому, если проявляется нижеописанная неисправность, не спешите заменять оптический лазерный блок!
Заменить привод шпинделя дешевле, чем покупка оптического лазерного блока. Можно временно заменить привод двигателем из другого аппарата или найти подходящий в запаснике.
Очень часто встречается неисправность у CD/MP3-магнитол с вертикальной установкой диска.
Диск раскручивается, но диск не загружается. Пишет ERROR или NO DISK.
Оптический лазерный блок боится пыли и грязи. Достаточно тонкого мелкодисперсного налёта пыли на верхней линзе, чтобы диск перестал считываться. Магнитолы с вертикальной установкой диска более уязвимы к пыли, загрузка диска происходит сверху и количество попадающей пыли возрастает.
Дисковые автомагнитолы в этом случае более защищены, у них щелевая загрузка диска.
Мелкодисперсный налёт пыли можно удалить с поверхности линзы лазерного блока обычной ватной палочкой или просто кусочком ваты. Смачивать вату чистящими средствами не надо, можно испортить линзу! Круговыми движениями проводим по поверхности линзы ватной палочкой 3-4 раза. Убеждаемя в отсутствии остатков крупной пыли на линзе и всё!
Нажимать на линзу не следует, она крепится на пружинящих проводках! По ним подаётся питание на электромагнит фокусировки. Они довольно крепкие, но при чрезмерном усилии и их можно повредить.
Нередки случаи, что после такой простой чистки работа прибора полностью восстанавливается.
Основная трудность в данной операции состоит в том, чтобы грамотно разобрать аппарат и добраться до лазерной головки. Сложнее всего это сделать у музыкальных центров с блоком загрузки на 3 диска или чейнджером (когда диски размещены в боксе – как тарелки в сушилке), а также у автомобильных CD/MP3-проигрывателей и DVD-плееров с щелевой загрузкой диска.
Поэтому на страницах сайта я разместил информацию и по разборке всевозможных CD-приводов:
Эти методики помогут, если нужно разобрать CD-привод, но нет опыта в данном деле.
Иногда чистка линзы не помогает. Причина в том, что внутри оптического блока есть призма, на неё тоже со временем оседат пыль. Разбирать оптический блок нет смысла. Лучше заменить блок целиком.
При ремонте электроники с неисправностями, явно указывающими на дефект лазерного привода, можно использовать следующие приёмы:
Проверить механическую часть лазерного привода на наличие заклинивания шестерёнок, каретки, исправности соединительных гибких шлейфов. Гибкие шлейфы лучше “прозвонить” мультиметром, а лучше проверить заменой. Очень часто шлейф “звонится” мультиметром как исправный, но поскольку при работе он изгибается, то плохой контакт вновь даёт о себе знать.
В DVD-плеерах самым “слабеньким” шлейфом является тот, который соединяет лазерную головку и основную плату. Его замена не редко устраняет неисправность с “зависанием” диска, плохой или долгой загрузкой диска, сбоями при воспроизведении.
Проверить есть ли свечение лазера. После установки диска, включается красный лазер (только у DVD) на несколько секунд. В этот момент, необходимо смотря сбоку проконтролировать наличие свечения. Помните! Лазер вреден для здоровья! Прямое попадание лазерного луча в глаза чревато потерей зрения. Будьте осторожны!
Произвести чистку линзы оптического блока. Как это сделать, уже было рассказано.
Визуально проследить загрузку диска, его раскрутку. Произвести замену привода шпинделя методом подстановки.
По возможности заменить, хотя бы временно, для проверки, лазерный оптический блок. Вот здесь рассказано о том, как быстро заменить лазер в DVD.
Кроме лазера могут быть и другие причины неисправности. Об основных неисправностях DVD-плееров я уже рассказывал.
Тема ремонта дисковых аппаратов довольно обширна, здесь приведены лишь некоторые рекомендации и советы. Для более глубокого понимания работы лазерных дисковых проигрывателей не будет лишним ознакомиться с общими принципами работы таких приборов. Думаю, книга “CD-проигрыватели. Схемотехника” Авраменко Ю.Ф., будет очень полезна для понимания работы дисковых устройств.
Устранение неисправностей в музыкальных центрах
В статье описаны способы устранения наиболее вероятных неисправностей, возникающих в музыкальных центрах и иной аналогичной бытовой аудиоаппаратуры: отказы или сбои в чтении компактдисков проигрывателя, нарушения в работе регулятора громкости или ЛПМ магнитофонов с реверсом, неисправности усилителей мощности и сетевого блока питания.
Занимаясь ремонтом музыкальных центров различных фирм (AIWA, JVC, LG и др.), приходится сталкиваться с рядом наиболее частых неисправностей, причем независимо от фирмы-производигеля. Хотя по опыту можно сказать, что аппараты более серьезных фирм, таких как MATSUSHITA, SONY и т. п., весьма надежны и выходят из строя значительно реже. Разумеется, многие неисправности возникают по вине пользователя, из-за небрежного обращения с аппаратом, однако есть ряд таких, причины которых связаны со старением деталей и узлов самого устройства, изнашиваемостью резины, окислением контактов, наличием слоя пыли и др.
Самая распространенная неисправность большинства музыкальных центров — ухудшение считывания данных или полный отказ чтения в проигрывателе звуковых компакт-дисков (CD-DA). В основном это происходит из-за загрязнения лазерной головки, старения и соответственно ухудшения прозрачности пластмассовой линзы. Нарушения работоспособности выражаются в том, что проигрыватель долго пытается прочесть начальные дорожки компакт-диска и, в конце концов, останавливается. Иногда ему удается идентифицировать диск и начать воспроизведение, однако возможны частые сбои во время звучания музыки.
При таких отказах в первую очередь следует проверить исправность самого лазера и прозрачность линзы 3 (на рис. 1 изображен упрощенный чертеж лазерной головки), а также устройство коррекции ошибки на электромагните 4. Для этого достаточно, не вставляя компакт-диск, открыть и закрыть каретку проигрывателя музыкального центра. Крышку самого аппарата, разумеется, нужно предварительно снять, чтобы была видна лазерная головка. Как только каретка переместится на свое место и начнет вращаться ротор двигателя привода диска, линза на лазерной головке должна двигаться вверх—вниз с помощью электромагнита. При этом, если посмотреть на линзу под некоторым углом, можно заметить тонкий луч лазера красного цвета. Выполнение всех перечисленных выше процессов свидетельствует о исправности лазерной головки. Чтобы устранить сбои в чтении компакт-дисков, иногда достаточно протереть мягкой тряпочкой поверхность линзы. Это следует делать очень аккуратно, чтобы не повредить линзу и не сорвать ее с крепления на электромагните. Если улучшения нет или оно незначительно, наиболее вероятно, что загрязнена не только линза, но и призма 2, находящаяся под линзой (см. рис. 1). Для очистки поверхности призмы необходимо извлечь лазерную головку из аппарата.
Линза и электромагнит закреплены на металлической пластине 1. Они могут быть прикрыты небольшим пластмассовым колпачком на защелках. Этот колпачок необходимо снять, затем отвинтить винты крепления 6, которые прижимают металлическую пластину к основанию 5. Аккуратно приподняв пластину, под линзой можно увидеть небольшое отверстие. Намотав на спичку небольшой кусочек ваты и обмакнув ее в спирт, протирают поверхность призмы. Затем очень аккуратно устанавливают на место металлическую пластину с линзой и прикручивают винтами 6. После этого закрывают электромагнит головки защитным пластмассовым колпачком и устанавливают головку на место. Очищенная таким образом лазерная головка в большинстве случаев начинает нормально считывать информацию с вращающегося компакт-диска. Если это не помогло, то, скорее всего, ухудшилась прозрачность линзы либо неисправен лазерный диод и требуется замена лазерной головки на новую.
В музыкальных центрах с магнитофоном, в котором есть автореверс движения ленты, могут возникать некоторые специфические нарушения в работе ЛПМ магнитофона. При нажатии на кнопку воспроизведения вал двигателя начинает вращаться, но через несколько секунд останавливается. В таких случаях перемотка может работать.
Эта неисправность происходит в основном из-за ослабления натяжения пассика между шкивами двигателя и ведущего вала магнитофона. В большинстве ЛПМ с автореверсом, применяемых в музыкальных центрах, вместо четырехдорожечной головки устанавливают двухдорожечную с механизмом поворота. Вращение головки при реверсировании направления перемещения ленты в магнитофоне требует определенного усилия в момент переключения. При ослаблении натяжения пассика (из-за старения резины) механизм поворота головки заклинивает в каком-либо положении и ЛПМ перестает работать. Подобная неисправность легко устраняется заменой старого пассика новым.
Еще одна неисправность, возникающая иногда в аппаратах с цифровым управлением, которые проработали несколько лет, проявляется в прекращении управления громкостью регулятором, расположенным на самом аппарате; при этом регулировка громкости с пульта дистанционного управления действует. Подобные отказы возникают потому, что в таких музыкальных центрах вместо обычных переменных резисторов — регуляторов громкости установлены специальные датчики — валкодеры, при вращении которых происходит замыкание соответствующих контактов, и процессор, в зависимости от направления вращения вала, изменяет усиление в тракте. При загрязнении или окислении этих контактов возникают сбои и нарушается нормальная регулировка громкости звука.
Устранение неисправности заключается в чистке контактов валкодера. Так как он находится на передней панели устройства, следует разобрать аппарат. На передней панели большинства музыкальных центров закреплена большая печатная плата, в которую и впаян валкодер — регулятор громкости. После демонтажа его разбирают, разогнув металлический каркас-крепление, затем промывают спиртом внутренние контактные дорожки, зачищают их от окисла ластиком (стирательной резинкой) и снова промывают спиртом. Перед сборкой смазывают контактные дорожки небольшим количеством смазки. Отремонтированный валкодер обычно работает нормально еще в течение нескольких лет.
Выход из строя усилителя мощности в музыкальном центре зачастую возникает в связи с неаккуратным обращением — замыканием выхода усилителя на общий провод или корпус. Так как в большинстве музыкальных центров усилители мощности выполнены на интегральных микросхемах, то ремонт может заключаться в банальной замене микросхемы на исправную. Однако могут быть случаи, когда найти аналогичную микросхему оказывается сложно, особенно там, где нет магазинов, торгующих импортными радиодеталями, а запастись заранее широким ассортиментом элементов нет возможности. Бывают также случаи, когда в результате сгорания микросхемы надпись на ней исчезла и определить тип микросхемы нет возможности. Если схему аппарата найти не удалось, отремонтировать аппарат можно, использовав вместо сгоревшей микросхемы TDA1557 или TDA1552. Эти микросхемы отличаются тем, что не требуют для работы никаких навесных элементов, и поэтому замена любого интегрального усилителя мощности на одну из этих микросхем потребует минимума работы. Выходная мощность этих микросхем — 2×22 Вт — соответствует большинству музыкальных центров средней стоимости.
На вход 11 микросхемы (см. рис. 2) нужно подать сигнал Stand-By, который управлял работой старой микросхемы. Его можно найти следующим образом. Подсоединяя по очереди к контактным площадкам в месте расположения старой микросхемы вольтметр или осциллограф, включают и выключают музыкальный центр кнопкой на передней панели и находят место, в котором при выключенном центре напряжение близко к нулю, а при включенном — к напряжению питания. Если этот сигнал найти не удается, то в крайнем случае вывод 11 (рис. 2) можно просто подключить к плюсовой шине питания микросхемы.
Мне доводилось менять выходные усилители в музыкальных центрах JVC и Panasonic (одна из торговых марок MATSUSHITA). Результаты подобной замены выходной микросхемы оказались хорошими. Если выходная мощность оказывается немного завышенной, то ее можно уменьшить до необходимого уровня, разрезав на плате музыкального центра дорожки в цепи входного сигнала перед разделительными конденсаторами и впаяв резистивные делители, показанные на рис. 3. Подбирая резисторы R1 и R3, добиваются получения выходной мощности, воспроизводимой громкоговорителями музыкального центра без искажений. Превышать выходную мощность больше прежней недопустимо, так как это может привести к выходу из строя динамических головок или блока питания музыкального центра. Если использовать в качестве R1—R4 резисторы для поверхностного монтажа, эту доработку можно сделать очень аккуратно, не испортив внешний вид платы.
Описанная замена усилителя мощности пригодна также и для ремонта УМЗЧ автомобильных магнитол; она позволяет существенно повысить качественные показатели и выходную мощность автомагнитолы среднего качества.
И наконец, еще одна неисправность, которая тоже встречается нередко, — это дефект сетевого трансформатора. При наличии схемы и известных значениях напряжения на вторичных обмотках трансформатора этот ремонт не представляет особой сложности, но если этой информации нет, могут возникнуть проблемы с заменой трансформатора или его перемоткой, особенно, если вторичных обмоток несколько.
Устранять эту неисправность нужно, начиная с проверки исправности сетевого шнура и предохранителей. Если предохранители включены во вторичных цепях и сетевое напряжение приходит непосредственно на первичную обмотку трансформатора, а на выходе его никаких напряжений нет, скорее всего, предохранитель встроен в трансформатор. Этот предохранитель присутствует в большинстве трансформаторов и закреплен поверх первичной обмотки, но возможны и другие варианты его расположения. Если этого предохранителя нет или он оказывается цел, а обрыв в первичной обмотке, то трансформатор придется соответственно менять или перематывать. Перемотать первичную обмотку в трансформаторе из музыкального центра порой оказывается непросто. Во-первых, обмотка залита лаком, а провод тонкий и посчитать витки, постепенно сматывая ее, оказывается невозможным (провод часто рвется). Во-вторых, даже зная число витков, уложить их так плотно при намотке, как это было сделано на заводе, часто не удается, и в результате намотанная обмотка не умещается в каркасе трансформатора или в окне магнитопровода. Поэтому проще выяснить, какими должны быть вторичные напряжения, и намотать другой трансформатор или подобрать уже готовый — благо места внутри музыкального центра обычно достаточно.
Уточнение значений напряжения в цепях вторичной обмотки лучше всего начать с поиска схемы или каких-либо надписей о напряжениях на печатной плате. Если этого нет, то можно попробовать определить напряжение по одной из микросхем. Лучше всего — по микросхеме усилителя мощности (выяснив по справочнику номинальное напряжение ее питания). Как отмечалось выше, в большинстве случаев это напряжение оказывается в пределах 14. 17 В. Зная его, можно соответственно предположить, какое должно быть напряжение на обмотке трансформатора. Если, к примеру, номинальное напряжение питания микросхемы 15 В, то в связи с тем, что после диодного моста и конденсаторов фильтра напряжение увеличивается примерно в 1,4 раза (при малой нагрузке), на обмотке трансформатора должно быть соответственно 12—13 В. Затем уже можно смотать все вторичные обмотки трансформатора и посчитать их витки. Так как провод вторичных обмоток достаточно толстый, то даже при залитых лаком обмотках это нетрудно сделать. Зная число витков обмоток и напряжение на одной из них, уже не сложно вычислить остальные напряжения, воспользовавшись известной формулой
где UН и U2 — напряжение соответственно неизвестной и известной обмоток; wН и w2 — число витков соответствующих обмоток.
При намотке обмоток нового трансформатора диаметр проводов следует выбирать не менее того, которым были намотаны обмотки старого трансформатора. Даже если напряжение обмоток нового трансформатора будет отличаться от требуемого на 1—2 В, это не окажет существенного воздействия на работу музыкального центра.
Каждая из рассмотренных в статье неисправностей может потребовать индивидуального подхода, и способы их устранения могут отличаться от описанных автором, однако хочется надеяться, что изложенные здесь рекомендации помогут мастерам, особенно начинающим, при ремонте музыкальных центров и другой бытовой аудиоаппаратуры.
И. КОРОТКОВ, п. Буча Киевской обл., Украина
— Эй, ты не знаешь, где можно купить новую головку для моего CD плеера? Он сломался.
Я слышал это так много раз, что решил написать о лазерах, их проблемах и простых решениях.
Я взглянул внутрь более 100 плееров, которые НЕ ЧИТАЛИ CD и только один (в десятичном и двоичном виде это ровно «1») имел сломанную головку. И этот один умер из-за моей тупости. Но это не является темой для данной статьи.
Есть по крайней мере двадцать причин, почему CD плеер не читает диски, и люди, имея стереотип, называют все эти проблемы СЛОМАННОЙ ГОЛОВКОЙ.
И это КРАЙНЕ НЕПРАВИЛЬНО, потому что лазерные головки более не производятся, а то, что осталось, эти святые резервы — брутально раскупаются теми, кто не знает ничего лучше, чем тупо купить новую головку.
— в соответствии с «моим большим опытом» в этом вопросе — это:
1. CD диск внутри плеера, оставшийся после переезда в лотке. Диск проваливается внутрь «кишков» сидюка и блокирует механизм. Когда владелец вставляет второй диск внутрь — плеер естественно показывает ошибку.
— Лечение: первое лекарство, которое приходит на мой ум, это — открыть диск и удалить застрявший CD.
2. Двадцатилетний пассик, что приводит в действие лоток, начинает скользить или рвётся. После закрытия лотка — диск неверно встаёт на шпиндель.
3. Проигрыватель компакт-дисков, работавший в пыльной среде. Пыль или сигаретная смола поселились на лазерной оптике. Пыль вызывает дисперсию луча. Лазер теряет фокус.
— Лечение: вскрыть плеер и очистить поверхность лазерной головки с помощью ушной палочки. Сначала мокрым кончиком, смоченным чистящей жидкостью, затем — сухим. Если этого недостаточно — очистить лазер ВНУТРИ считывающей головки. Но это для продвинутых. Лучше отдать эту работу часовщику. Ниже — несколько фотографий.
4. Питание лазерной цепи неисправно: либо слишком низкое напряжение, либо шумно, или начинает колебаться от плохой фильтрации или регулировки. Причиной могут быть высохшие электролиты.
— Лечение: заменить все электролиты в цифровой части платы, а ещё лучше — вообще все.
5. Есть холодная пайка в лазерной схеме. — Действительно, распаянные соединения со временем могут корродировать и выходить из строя. Даже лучшие плееры 20-летней давности этим грешат. Соединение, выполненное горячей пайкой, такие как: ножка регулятора, или точка, где выпрямляется напряжение, или контроллер мощности лазера — от жары у них начинается ускоренный износ — смесь окисления, выгорания флюса и испарения олова.
— Лечение: взглянуть на все паяные соединения, особенно вокруг коннекторов кабелей, идущих на питание лазера, вокруг всех регуляторов, вокруг мест, которые выглядят подгорелыми, коричневатыми или проваренными — и повторно пропаять эти соединения, добавив немного свежей пайки со свежим флюсом.
6. Движущиеся кабеля или ленты — ломаются после миллионов изгибов.
— Лечение: Проверьте непрерывность в изгибах лент, ведущие к лазеру, лотку или движущему механизму.
7. Движущий механизм накапливает грязь, волосы и пыль на жирную часть и головка не может вернуться к центру, своему исходному положению. С каждой «поездкой» — грязь отталкивается и образует своего рода «бампер», который остается с каждой стороны дорожки.
— Лечение: почистить дорожки, оси и стержни на их краях.
8. Главный мотор не держит правильную скорость.
Это выглядит, как будто лазер не может считать диск, но дело банально в неправильной скорости вращения. Это может быть вызвано скольжением диска на шпинделе, или дефектом двигателя, или что-то блокирует CD, как, например, трение о поверхность лотка с соответствующим звуком. Например, шпиндель может стирать его нижний подшипник и весь механизм будет ниже на одну десятую миллиметра. Лазер теряет фокус и верхний зажим не будет хорошо прижимать. В любом случае — шпиндель должен быть возвращен до этих десятых долей миллиметра.
— Лечение: если мотор самый простой Mabuchi за 5 баксов — лучше заменить его. Если же это CDM или KSS магнитной серии с бесщёточными двигателями — в таком случае просто настроить высоту шпинделя.
9. Волосы или что-то еще застряло внутри механизма фокусировки лазера.
Лазер не может свободно перемещаться вверх и вниз. Если CD сильно наэлектризован — он притягивает волосы, пыль и шерсть домашних животных. Во время воспроизведения они могут попасть под подвеску лазерной фокусировки.
— Лечение: устранить препятствие.
10. Компакт-диск не вращается. После закрытия лотка ничего не происходит и показывается ошибка. Это может быть результатом того, что CD не крутится вообще. CD привод должен быть обследован.
Даже без специализированного оборудования, мы, смертные, сможем диагностировать проблему достаточно хорошо, сохранив при этом кучу денег на ремонте. Или покупке новой головки. Или даже нового плеера.
Если эта история вам знакома не понаслышке — лазер ДЕЙСТВИТЕЛЬНО МЁРТВ. Умирающий лазер с выкрученной мощностью умирает очень быстро.
Пример глубокой чистки лазера Sony KSS151A:
Первым делом должна быть убрана защитная крышка головки (на примере KSS-151A, похожего на другие головки Sony).
Автор статьи: Антон Кислицын
Я Антон, имею большой стаж домашнего мастера и фрезеровщика. По специальности электрик. Являюсь профессионалом с многолетним стажем в области ремонта. Немного увлекаюсь сваркой. Данный блог был создан с целью структурирования информации по различным вопросам возникающим в процессе ремонта. Перед применением описанного, обязательно проконсультируйтесь с мастером. Сайт не несет ответственности за прямой или косвенный ущерб.
✔ Обо мне ✉ Обратная связь Оцените статью: Оценка 3.1 проголосовавших: 23Музыкальный центр из автомагнитолы своими руками — Музыкальный центр — как подключить
Музыка это то, от чего многие не в состоянии отказаться ни дома, ни на отдыхе, ни даже за рулем автомобиля. А что надо для музыки – знают все! Нет, мы сейчас не об инструментах, оркестре и исполнителях, мы прежде всего об устройствах, которые в состоянии ее воспроизвести. У нас дома это музыкальный центр, на природе портативная магнитола, а в машине магнитола. А что делать если есть автомагнитола, а музыку надо слушать дома? На самом деле автомагнитола вполне способна заменить музыкальный центр, здесь надо лишь подать на нее питание, подключить акустику, но и подумать на счет корпуса. Именно о таком варианте апгрейда автомагнитолы, когда из нее можно сделать музыкальный центр, мы и поговорим в нашей статье.
Что взять за основу музыкального центра из автомагнитолы
Итак, что надо мы примерно знаем:
— блок питания;
— акустику;
— корпус.
…так как же попробовать реализовать это все с минимальными затратами? Если оглянуться вокруг и присмотреться, то можно найти вещи, которые практически по всем параметрам соответствуют нашим требованиям, при этом вложения в них минимальны. Вот например старый системный блок, если извлечь из него все уже «отработанные внутренности» и при условии что у него рабочий блок питания, то это просто идеальный вариант для нашего случая. Именно о том, как сделать музыкальный центр из старого системного компьютерного блока и автомагнитолы мы и продолжим наше повествование.
Прежде всего необходимо найти нашего донора. В нашем случае это старый системный блок, но с рабочим БП. Для установки магнитолы в корпус необходимо будет поработать над ним. Первым делом необходимо удалить перегородку под установку материнской платы.
Далее надо будет на фронтальной стороне вырезать окошко под установку магнитолы. Расположить это окошко лучше всего чуть ниже, для устойчивости и в месте, где есть сплошная жестяная пластина, для лучшей жесткости при установке.
В любом случае, после установки магнитолы ее придется дополнительно крепить к корпусу с помощью импровизированных уголков и ленточек, которые можно нарезать из извлеченной перегородки.
Также потребуется крепеж, ну это само собой.
Теперь, после того как механическая установка магнитолы закончена, приступаем к монтажу акустики. Конечно, настоящей акустикой это не назовешь, всего лишь 4 динамика, да тонкие жестяные стенки от боков системного блока, в которых прорезаны установочные отверстия под динамики.
. прорезать отверстия можно с помощью электролобзика.
Для того, чтобы стенки были чуть пожестче, а звук соответственно получше, можно приклеить к стенкам дополнительный шумоизоляционный материал, вроде того, который применяется для шумоизоляции на машинах.
Теперь после того как механическая часть установки автомагнитолы окончена, и музыкальный центр обрел уже почти свои конечные внешние черты, можно приступить и к электрическому присоединению магнитолы.
Электрические подключения музыкального центра из магнитолы к блоку питания системного блока компьютера
Первоначально необходимо обеспечить питание нашей магнитоле – 12 вольт. Такое напряжение может выдать наш блок питание, ведь не зря мы его взяли… Но просто так он не будет включаться, необходимо замкнуть на нем зеленый и черный провод, только после этого он начнет работать.
Лучше всего включения блока питания, а значит и включения магнитолы сделать через выключатель, который можно смонтировать в удобном для вас месте. В нашем случае наверху системного блока.
Теперь подключаем магнитолу. Магнитолы обычно имеют стандартные провода с цветовой маркировкой для ее подключения (разъем ISO).
Распиновка и обозначения проводов для подключения магнитолы приведены на рисунке ниже. Теперь будет еще одна проблема. Так как память у автомагнитолы энергозависима, то придется еще обеспечить дополнительное питание на желтый провод, либо каждый раз вновь настраивать магнитолу при ее включении. В нашем случае альтернативным источником питания выступил аккумулятор, не обязательно покупать для этого какой-то новый аккумулятор, ведь потребление питания в режиме ожидания у магнитолы минимально, а значит даже старого и подсевшего аккумулятора хватит надолго.
Все, теперь нам осталось собрать обратно системный блок, установив в него аккумулятор и закрыв боковые стенки с установленными в них динамиками, подключив антенну к гнезду магнитолы.
По результатам работы у нас получился музыкальный центр, собранный своими руками. Пусть он несколько проигрывает в эксплуатационных характеристиках тем музыкальным центрам, которые мы привыкли видеть ежедневно, но зато он был собран из подручных устройств и материалов, что для кого-то будет иметь определяющее значение.
Пусть он несколько проигрывает в эксплуатационных характеристиках тем музыкальным центрам, которые мы привыкли видеть ежедневно, но зато он был собран из подручных устройств и материалов, что для кого-то будет иметь определяющее значение.
как подключить телефон к музыкальные
как подключить музыкальную колонку к компьютеру
как подключить юсб к музыкальному центру
Как создать музыкальный центр для детей младшего возраста
В раннем детстве изучение музыки может улучшить способность детей выражать себя с помощью голоса и тела. Музыка позволяет открыть для себя звук, движение и самовыражение в любом возрасте. Создание музыкального центра раннего обучения дает маленьким детям возможность оценить и оценить ту роль, которую музыка играет в повседневной жизни.
Как создать музыкальный центр в дошкольном классе
Для начала выделите большое открытое пространство исключительно для музыки.Положите коврик для барабанных кружков, повесьте зеркала для импровизированных танцев и, возможно, постройте платформу для музыкальных представлений. Настройте хранилище для книг, инструментов и реквизита, которые можно использовать для всех видов музыкального самовыражения, будь то пение, танцы и игра или сочинение музыки. В музыкальном центре также может быть несколько специально отведенных мест, которые позволяют выполнять определенные задачи, такие как прослушивание, сочинение и запись.
Зона прослушивания с радио или проигрывателем компакт-дисков и наушниками даст детям возможность открыть для себя разные жанры музыки и оценить все ее жанры.Композиторская зона с письменным столом, бумагой для бумаг и тетрадями для сочинения побудит детей писать собственную музыку и выражать себя через звуки и слова. Возможно, вы даже захотите оборудовать место для мини-студии звукозаписи с записывающими устройствами и видеокамерой. Это позволит детям увидеть и услышать их индивидуальное и совместное групповое творчество.
Укомплектуйте музыкальный центр всем, что связано с музыкой! Аудиовизуальные инструменты, инструменты, костюмы и реквизит — все это хорошие предметы.Добавьте книги, компакт-диски и DVD-диски. Инструменты, безусловно, обязательны для музыкального центра. Бонги, барабаны, бубны, колокольчики, гитары и клавишные — вот лишь некоторые из инструментов, которые могут быть доступны для изучения музыки. И последнее, но не менее важное: реквизит делает музыкальное образование еще более увлекательным, чем оно есть! Используйте ленты и шарфы для интерпретирующего танца или наденьте костюмы для музыкального представления.
Теперь, когда создан музыкальный центр, пусть дети играют, исследуют и учатся! Позвольте детям проверить новое пространство самостоятельно.Наблюдайте и смотрите, что привлекает каждого ребенка, и используйте это как основу для составления как индивидуальных, так и групповых планов обучения. Начните с книжки с картинками, читающей об истории музыки, а затем переходите к созданию небольшого ритмического ансамбля из подручных инструментов. Получите творческие и самодельные инструменты, такие как маракасы, дождевые палочки или казу. Создайте цикл рассказывания историй с голосовыми и инструментальными звуковыми эффектами или попросите всех принять участие в барабанном кружке с любимым перкуссионным инструментом. Устройте парад с оркестром и ритмичными танцорами.Варианты безграничны!
Музыкальные центры поддерживают навыки социального взаимодействия и способствуют творчеству, открывая для себя искусство. Обучение музыке в раннем детстве способствует когнитивному и моторному развитию. Когда дети начинают ценить музыку, они укрепляют такие навыки, как самовыражение, командная работа и принятие. Благодаря пению, танцам, написанию песен и игре на музыкальных инструментах дети раннего возраста начинают понимать важность музыки в повседневной жизни.
Расскажите нам: Что вы включаете в свой музыкальный центр?
Сохранить
Делиться – значит заботиться!
Переезд под музыку | Учебный
Вам когда-нибудь было так хорошо, что хотелось запеть? Дети поют все время, и часто они даже не знают, что поют! Если вы когда-нибудь посещали музыкальное представление со своим ребенком, вы видели волшебный эффект, который музыка оказывает на детей — звуки и ритмы неотразимы для малышей, которые не могут не шевелиться и не подпевать.Музыка приглашает нас слушать и реагировать, и часто она побуждает нас творить. Все виды исполнительского искусства, включая музыку, движение и драму, предоставляют вашему ребенку важные средства для спонтанного выражения своей богатой и глубокой внутренней жизни. Это потому, что музыка универсальна.
Задолго до того, как разовьется речь, младенцы инстинктивно раскачиваются под музыку, хлопают в ладоши, подпрыгивают в такт и «подпевают». Многочисленные исследования показали, что музыка положительно влияет на обучение детей чтению, математике и естественным наукам, а также на их навыки работы в команде и овладение пространственными отношениями.
Есть много способов включить музыку в жизнь вашего ребенка так, чтобы ему это нравилось. Некоторые требуют планирования, в то время как другие происходят естественным образом — пока вы начеку!
Звуки окружающего звучания
В детском саду Жаклин был протекающий кран, который издавал ровный ритм. Вместо того, чтобы проигнорировать это, учитель решил побудить детей присоединиться к нему! Они достали свои ритм-инструменты и повторили ритм «кап-кап-кап». Это привело к импровизированному «капающему» куплету — и родилась песня!
Это спонтанное музыкальное переживание пришло из детского окружения.Это показывает, что все — звуки погоды, кондиционеры, строительная техника, поезда, катящиеся по рельсам, — может стать основой для ритма и песни. Для детей спонтанное музыкальное исполнение может быть связано с волнением от скольжения на качелях или с приливом чувств по поводу предстоящей вечеринки. Дети сочиняют песни, связанные с этими событиями, которые показывают, что они думают, видят или делают.
Чтобы создавать потрясающую музыку в любое время, попробуйте следующие стратегии:
- Смешайте музыку и литературу. Во время чтения книги предложите ребенку создать ритм для персонажа или события в истории. Например, каков был бы ритм самого маленького козла, топчущего по мосту в Three Billy Goats Gruff? Чем отличается ритм для среднего козла или самого большого козла?
- Вовлеките своего ребенка в «инструкцию» рассказа. Введите знакомые, повторяющиеся истории, такие как «Пряничный человечек» или «Дом, который построил Джек». Предложите ребенку включить какую-нибудь фоновую музыку, напевая или барабаня по горшку, или гудеть в рожок, когда главный герой появляется на сцене.
- Найдите подходящие песни. Слушайте песни, которые сочиняет ваш ребенок, или знакомые мелодии, которые он напевает, и учитывайте их при выборе новых песен для представления. Лучшие песни короткие, содержат повторяющиеся слова или тексты и ограниченный диапазон нот. Попробуйте создать свой собственный песенник из классических и семейных песен.
- Выберите песни, которые требуют ввода. Например, “Моя рука говорит привет” (поется на мелодию “Фермер в долине”) просит вашего ребенка продемонстрировать и спеть о различных способах, которыми он может использовать свое тело, чтобы поздороваться: “Моя рука говорит привет, моя рука говорит привет.Каждый раз, когда я вижу своего друга, Моя рука здоровается». Второй куплет: «Мой [ребенок заполняет часть тела] здоровается…» … и так далее.
Давайте двигать телами
Трудно слушать музыку, не двигаясь! Движение — это то, как мы взаимодействуем с окружающей средой и определяем пространство, которое мы занимаем в мире. Двигаемся исследовать. Ползание приводит к ходьбе, а ходьба приводит к прыжкам, скачкам и прыжкам.
Чтобы поддержать и поощрить исследование движения и пространства вашего ребенка, начните с спонтанного.Наблюдайте за его движениями. Он может создать движение, сопровождаемое звуком или песней, или выразить свои чувства, передвигаясь с места на место. Отметьте увиденное: «Я заметил, что вы сделали интересное движение руками, когда шли по комнате».
Спросите, можете ли вы сами попробовать это движение. Это часто приводит к обмену движениями. Не забывайте использовать слово движение, а не танец. Для многих детей (и взрослых!) слово «танец» создает образ структурированных шагов, которые нужно выполнять «правильно».
Эти советы помогут вам научиться двигаться вместе с ребенком:
- Используйте различные музыкальные стили, чтобы вдохновить на движение. Включите музыку разных жанров, например классическую, современную, народную или кантри. Скажите: «Посмотрим, какие чувства у нас вызывает эта музыка». Затем предложите ребенку свободно двигаться под музыку.
- Поощряйте вариации и эксперименты. Спросите ребенка: “Можете ли вы пойти другим путем?” Поощряйте его исследовать движения, используя только руки, ноги или глаза.
- Предложите предметы для перемещения. Включите интересную музыку и предложите реквизит. Прозрачные шарфы, воздушные шары, бумажные веера и перья отлично подходят для движения. Вы можете спросить: «Как этот объект вызывает у вас желание двигаться?»
- Играть в вопросы и ответы по движению. Предложите ребенку подумать о том, как он может задавать вопросы, не используя слова, и предложите ему попытаться что-то сказать, используя движения вместо языка. Напомните ему, что это игра «без разговоров», но приветствуется много выражений лица!
Помните, что все люди певцы и танцоры, как и в детстве.Ритм так же естественен, как биение вашего сердца, а звук вашего собственного дыхания — это песня. Когда мы подходим к искусству с точки зрения творческого самовыражения, мы все чувствуем себя успешными. Когда мы помним, что правильного пути не существует, мы можем заглянуть внутрь себя и найти ребенка, который любит притворяться, сочинять песни и перемещаться по комнате — кто знает, как сделать представление выражением радости и жизни!
Игра с музыкой дома
Маленькие дети любят петь, сочинять музыку и двигаться в такт.Они чувствуют себя компетентными, когда разучивают новую песню, сильными, когда бьют в барабан или трясут бубном, и гордятся, когда изобретают новый танец. По мере того, как дети изучают музыку и наслаждаются ею, они могут развивать навыки в области математики, грамотности и социальных наук. Учителя связывают музыку с разными предметами, и ваша семья может продолжить это обучение дома.
Маленькие дети изучают музыку через игру. Они делают открытия путем проб и ошибок: «Если я слегка ударю по бубну, он издаст тихий звук. Если я ударю по нему сильно, он издаст громкий звук.Они слушают музыкальный бит и танцуют под него. Они составляют новые слова или добавляют припевы к знакомым песням. Они просят родителей и других членов семьи спеть с ними или, в некоторых случаях, просят выступить соло.
Вот несколько советов о том, как ваша семья может играть с музыкой и совмещать ее с домашним обучением.
Воспроизведение музыки для детей
Многие музыканты пишут и поют на темы, интересующие маленьких детей. Тексты и мелодии их песен запоминающиеся и их легко выучить.Детские комнаты в большинстве библиотек предлагают компакт-диски. Вы можете бесплатно скачать песни с веб-сайтов и купить компакт-диски в долларовом магазине или в музыкальных и книжных магазинах.
Развивать навыки чтения с помощью рифм
Когда дети слушают, повторяют и сочиняют рифмы, они учатся сопоставлять звуки языка. А что может лучше вдохновить на рифмование, чем шутливые детские песенки? Слушая вместе, повторяйте рифмующиеся слова и побуждайте ребенка делать то же самое.По очереди сочиняйте собственные рифмованные стихи.
Образцы музыки со всего мира
Слушайте классику, сальсу, джаз и фолк. Поговорите о музыке, которая вам нравится: «Мне очень нравится джаз — он помогает мне расслабиться». Задавайте вопросы: «Я слышу рожки. Какие инструменты вы слышите?» Подробности слушайте. Попросите ребенка сосредоточиться на звуках разных инструментов, ритме музыки и словах новых песен. Это поможет вашему ребенку научиться быть хорошим слушателем в школе.
Мастерить инструменты и играть на них
Чтобы сделать простой шейкер, поместите сушеные бобы между двумя бумажными тарелками и скрепите тарелки вместе.Найдите ритм-стики на открытом воздухе. Используйте крышки кастрюль как тарелки и маршируйте по дому. Попробуйте сначала медленный марш, затем более быстрый.
Расширение словарного запаса
Во время совместного прослушивания музыки вводите и говорите о новых словах, таких как ритм и нота . Слушайте новые слова в текстах песен и говорите о том, что они означают.
Распознавать и повторять шаблоны
Дети могут развивать этот математический навык, слушая музыку. По очереди копируйте паттерны вашей любимой музыки, а затем создавайте свои собственные.Начните с пяти или меньше долей, прежде чем переходить к более длинным паттернам.
Источник: адаптировано из сообщения в рюкзаке для К.М. Хемпл, Дж.Дж. Бейти и Л.К. Хартл, 2008 г., «Музыкальная пьеса», Обучение детей младшего возраста 1 (2): 10–12.
Вопросы и ответы с Кэролайн Шоу
Этой весной вокалистка, скрипачка, продюсер и композитор, лауреат Пулитцеровской премии Кэролайн Шоу знакомится с некоторыми молодыми музыкантами в Средней школе специальной музыкальной школы (SMS) Музыкального центра Кауфмана в Нью-Йорке. государственная школа, в которой музыка преподается как основной предмет.3 апреля она присоединилась к студентам Сиане Мейерс и Кристине Нельсон (на фото выше с Кэролайн) для широкого разговора о музыке, космосе и сообществе. А 3 июня Шоу выступит на гала-вечере Kaufman Music Center 2019 с мужским хором Специальной музыкальной школы. Ниже она обсуждает свои текущие проекты со студентами SMS, взросление музыканта в 21 веке и то, как музыка может способствовать сочувствию и уважению.
Серия бесед с учащимися SMS High School, которую вы начнете 3 апреля, даст им возможность задать серьезные, открытые вопросы без ответов в самом сердце 21-го века.Какие темы вы будете обсуждать?
Я думаю, что мы собираемся открыто поговорить о космосе и о том, что это означает с точки зрения создания, развития или поощрения сообщества. Не только физические пространства, но и то, что мы думаем о пространстве между словами, пространстве между людьми или пространстве между нотами — все эти идеи о том, как мы можем создать среду для творчества и поддержать то, что мы хотим создать. И через призму не только музыки, но и поэзии. Я хочу задать студентам вопросы о том, как и почему они пишут, что эта практика дает им и что они хотят привнести в мир.Я просто невероятно взволнован и горжусь тем, что могу быть частью этой школы и немного лучше узнать некоторых студентов и преподавателей. Это очень уникальная комбинация разных аспектов образования.
Расскажите нам о предстоящем выступлении с мужским хором средней школы SMS на гала-концерте в Музыкальном центре им. Кауфмана 3 июня. Узнайте подробности гала-концерта.
Сегодня мне удалось побывать в мужском хоре, который меня очень вдохновил. Они звучат просто красиво, и они были действительно открыты для разных идей, сразу же.Не всегда такое встретишь на каждом уроке. Для Гала-выступления я делаю новую аранжировку песни, которую делала несколько раз, и каждый раз она была совершенно другой. Был один с оркестром, один с квартетом и один со мной. И это будет с юношеским хором. Песня называется «Найди черту». Это своего рода о написании песен, а также о поиске себя. Я попросил их спеть разные части песни, иногда со словами, иногда без слов.
Считаете ли вы, что подростки, вступающие в мир музыки сегодня, сталкиваются с другим музыкальным ландшафтом, чем вы в их возрасте?
Думаю, да. Когда я учился в школе или колледже, я был сосредоточен только на классической музыке. И сейчас так много разных жанров смешиваются, объединяются. У молодых музыкантов есть доступ к множеству различных способов создания музыки и к новым способам творчества в качестве музыканта. Я с нетерпением жду возможности увидеть музыкальный пейзаж, где исполнители пишут и создают свою собственную музыку друг для друга и для себя.
Чтобы стать музыкантом в 21 веке, нужно ориентироваться во многих жанрах и типах музыки. Как человек, создававший музыку на самых разных музыкальных территориях, что бы ты посоветовал молодым музыкантам?
Я бы сказал, слушайте как можно больше музыки и любите как можно больше музыки. Если вы обнаружите что-то, что вам не нравится или чего вы еще не понимаете, но знаете, что это глубоко заботит кого-то другого, проводите с этим больше времени. Может быть, больше времени, чем с делом, в которое вам легко вникнуть.Просто будьте как можно более открытыми и знайте, что всегда есть чему поучиться и понять. Будьте по-настоящему открытыми со своими друзьями, сверстниками, учителями и коллегами в том, что им нравится, задавайте вопросы и слушайте, как другие люди говорят о том, что их волнует.
Мы должны спросить: каково это работать с Канье Уэстом?
Опять же, всегда есть чему поучиться. Он музыкант, который работает совсем не так, как я, но я думаю, что у нас также есть много общего в том, что касается интереса к различным видам комбинаций звуков.Мне нравится его ненасытное любопытство. Он пойдет в любом направлении, если найдет это интересным.
Почему импровизация важна для музыкантов?
Для меня импровизация очень важна с точки зрения доступа к своего рода творческой части моей музыкальности. Вместо того, чтобы следовать правилам того, что написано на странице, вы полностью забываете написанную музыку, забываете, что написано на странице, и прислушиваетесь к собственной интуиции. Затем, в конце концов, когда вы станете лучшим импровизатором, вы сможете сочетать интуицию с разумом и принимать интересные импровизационные решения.Но это также отличный способ просто попробовать что-то новое и попробовать разные звуки. Каждый раз, когда я пишу музыку, даже если я пишу записанное произведение, оно всегда начинается с импровизации.
На что похож ваш процесс сочинения?
Это зависит. Обычно она начинается с какой-то гармонии, которая у меня легко выходит на фортепиано или клавишных. Иногда это еще и вокал. Если это для певца, то сначала гармония, а затем вокальная линия — все, что кажется естественным.
Может ли музыка способствовать эмпатии?
Да, я думаю, что музыка способна затронуть что-то очень глубокое в наших эмоциях и умах, что определенно может способствовать сочувствию. Есть также что-то в отношениях между композиторами и исполнителями, и как для того, кто никогда раньше не писал музыку, попытка написать что-то может вызвать у композитора глубокое чувство сопереживания. И наоборот, для композитора попытка сыграть что-то новое и реализовать чужое видение может создать у исполнителя глубокое чувство сопереживания, так что вместе они разовьют чувство доверия.Но в коллективном пении есть что-то еще, когда вы издаете звук в тандеме, или в гармонии, или в унисон с другим человеком или со многими другими людьми, что вызывает своего рода невербальную эмпатию. Невозможно описать, что это такое, кроме глубокой невысказанной связи. Совместное пение — это просто один из самых мирных и воодушевляющих способов общения людей друг с другом, и это крайне необходимо прямо сейчас.
Как подростки могут использовать музыку как средство решения вопросов социальной и политической справедливости?
Есть что-то очень мощное в возможности написать песню, которая напрямую затрагивает конкретную проблему, или стать частью песни или музыкального произведения, прямо или косвенно затрагивающего социальную проблему.Я думаю, что на художниках лежит огромная ответственность: не просто знать о проблемах в мире, но и находить способ говорить с ними каким-то образом, и для всех это будет по-разному. Что касается меня, то есть определенные части, в которых я пытался по-своему решить что-то вроде кризиса беженцев. Я написал «To the Hands» как способ создать произведение для хора, чтобы хор сам задавал некоторые из этих вопросов.
Оглядываясь назад на свои занятия музыкой в подростковом возрасте, есть ли что-то, чему бы вы хотели научиться в тот момент?
Мне очень повезло с моим музыкальным образованием.Тем не менее, я хотел бы проводить больше времени с музыкантами из разных слоев общества и с разными интересами. Я думаю, что Специальная музыкальная школа – это место, где много разных музыкантов, а не только классическая камерная музыка. Я мог просто сказать, находясь сегодня на репетиции хора, что студенты движутся в разных направлениях, и им все это нравится. Я думаю, что создание электронной музыки было бы действительно хорошим навыком, которому можно было бы научиться в то время, но я научился сам по ходу дела.В классическом музыкальном образовании есть что-то, что дает вам инструменты, чтобы сосредоточиться на чем-то одном и по-настоящему глубоко в него вникнуть. Если вы сможете применять такую строгость ко всему остальному в своей жизни, то сможете многому научиться.
Важно ли наставничество для молодых музыкантов?
Да, я думаю, что для молодых музыкантов невероятно важно иметь наставников, с которыми они себя идентифицируют. Я бы хотел, чтобы у меня было больше наставников-композиторов, когда я был моложе. Для нас важно создать сообщество, в котором студенты чувствуют себя представленными.Наличие действительно сильного наставника на раннем этапе может иметь огромное значение.
Какими самыми важными вещами вы хотели бы поделиться со студентами SMS?
Важность доброты и сочувствия во всем, что вы делаете, и уважение к другим, потому что вы должны начать с уважения к окружающим вас людям, и тогда вы сможете узнать больше об их мире и больше вещей, которые нужно любить. Опять же, это возвращается к тому, чтобы слушать людей. Человек, сидящий рядом со мной, о чем он думает? Что они могут сказать? А если вы камерный музыкант, просто знайте, как говорить со своими коллегами о музыке так, чтобы не вы оказывались в центре круга, а ставила музыку в центр круга.Если разговор крутится вокруг музыки, то учиться можно всем вместе. Сопереживание, доброта, уважение.
И, наконец, большинство людей могут не знать о вас то, что вы большой любитель выдр.
Это лучший мем в интернете. Есть в них что-то милое и дружелюбное. Я влюбился в них, когда первое видео о выдрах, держащихся за руки, стало популярным. У меня есть носки с выдрой. Недавно я упомянул свои носки с выдрами Anne Sofie von Otter , и она одобрила.Это очаровательные существа с отличным чувством игры.
Что положить в музыкальный центр для дошкольников? 👀 НОВЫЕ ответы на 2022 год — знаменитости и известные люди.
Содержание
Видеоответ: Как учить детей | из пражского детского сада, часть 1 | английский для детей
Топ лучших ответов на вопрос «Что поставить в музыкальный центр для дошкольников»
Ответил Albertha Wolf, вторник, 29 декабря 2020 г., 20:17Ксилофоны, колокольчики, барабаны, ритм-палочки, маракасы, чилийская дождевая палочка и другие музыкальные инструменты, представляющие музыку со всего мира , должны быть включены в ваш центр обучения музыке и движению.
Часто задаваемые вопросы
Тем, кто ищет ответ на вопрос «Что поставить в музыкальный центр для дошкольников?» часто спрашивают следующее вопросов:
😎 Кому принадлежит музыкальный центр Bloom?
Ассоциация музыкального искусства
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЦЕНТР BLOSSOM — это открытый амфитеатр, расположенный посреди парка площадью 800 акров в Кайахога-Фолс. Это летняя резиденция КЛЕВЛАНДСКОГО ОРКЕСТРА и частое место проведения популярных музыкальных выступлений в теплую погоду.Blossom принадлежит Ассоциации музыкального искусства , головной организации Кливлендского оркестра.😎 Что можно взять с собой в Bloom Music Center?
Вы можете взять с собой одеяла и зонтики….. но, , пожалуйста, примите во внимание других окружающих вас людей, если ваши вещи доставляют неудобства другим, вас могут попросить убрать их. Небольшие бинокли вполне подойдут, хотя вы можете видеть сцену и экраны в любой точке газона.
😎 Что можно взять с собой в музыкальный центр ruoff?
Можно ли приносить свою еду в Музыкальный центр Ruoff?
- Гости также могут приносить свою еду, при условии, что она находится в прозрачном 1-галлонном пакете с застежкой-молнией, и до 1-литровой бутылки воды, если она запечатана на заводе или пуста. Какие варианты рассадки есть в музыкальном центре Ruoff? Музыкальный центр Ruoff представляет собой открытый амфитеатр с забронированными билетами в павильоне и общей лужайкой для входа.
Видеоответ: ♫ колыбельные для младенцев, малышей и детей, чтобы уснуть ♫ 73 минуты ♫ колыбельные песни для сна
9 других ответов
Ответ Дарлин Гринфельдер в субботу, 2 января 2021 г., 9:17Аудиовизуальные инструменты. Ваш центр обучения музыке и движению должен иметь различные аудиовизуальные инструменты, такие как центр прослушивания с тематическими наушниками, проигрыватель компакт-дисков, караоке-аппарат или аудиостанция.Эти предметы помогут вам привлечь детей к музыке и танцам.
Ответ Icie Ziemann в воскресенье, 3 января 2021 г., 20:07Добавьте также книги, компакт-диски и DVD-диски. Инструменты, безусловно, обязательны для музыкального центра. Бонги, барабаны, бубны, колокольчики, гитары и клавишные — вот лишь некоторые из инструментов, которые могут быть доступны для изучения музыки. И последнее, но не менее важное: реквизит делает музыкальное образование еще более увлекательным, чем оно есть!
Ответ Патриции Симонис, четверг, 7 января 2021 г., 9:06Недорогой органайзер для обуви идеально подходит для музыкального центра в классе.Кусок «веселой пены» в каждом слоте амортизирует и защищает инструменты (кусок двойной ленты удерживает забавную пену на месте). Сопоставление чисел на инструментах и слотах помогает поддерживать порядок и обеспечивает деятельность по сопоставлению чисел, так как инструменты …
Отвечено Паулой Митчелл в воскресенье, 10 января 2021 г., 18:22Просто наполните пластиковое пасхальное яйцо фасолью или рисом, поместите между двумя пластиковыми ложками и оберните их резинкой, чтобы скрепить все вместе.Еще один простой способ — украсить две бумажные тарелки, добавить в центр бобы или рис (или что-то подобное) и скрепить их вместе, чтобы получился другой тип мараки.
Ответ от Sadye Schimmel в воскресенье, 10 января 2021 г., 18:54Музыкальные и двигательные инструменты. Вот некоторые обязательные основы музыки и движений, используемые в дошкольных классах в течение года. Музыкальные шейкеры. Эхо микрофон. Рейнстик. Браслеты Джингл Белл. Ручные колокольчики. Маракас. Ксилофон.
Ответ от Pierre O’Kon в среду, 13 января 2021 г., 3:07Кожа, сахар, соль, лимон, наждачная бумага, шерсть, хлопок и т. д.— это лишь некоторые примеры объектов, которые вы можете поместить в сенсорную станцию.
Отвечено Николаусом Ларсоном в среду, 13 января 2021 г., 22:52Хранение разнообразных принадлежностей для творчества, включая такие предметы, как мелки, краски, цветная бумага, клей и ножницы, дает детям инструменты для создания и дизайна ассортимента дошкольных поделок, которые можно демонстрировать в классе или брать домой с семьей. 7. Музыкальный центр. Обязательным условием является создание области, где малыши могут изучать музыку.
Ответ Наоми Хеттингер в четверг, 14 января 2021 г., 3:05Все мы знаем, насколько важна экологическая печать. Очень легко добавить множество экологических принтов в игровой центр Dramatic. Ставьте пустые контейнеры из-под еды в холодильник, ресторанные меню в телефон, а рекламу храните в списках покупок. Студенты будут постоянно читать во время игры!
Ответ Амиры Рейнольдс в воскресенье, 17 января 2021 г., 5:48В каждом блоке вы получите: 24 дошкольных учебных задания по вашей весенней теме, включая грамотность, математику, естественные науки, искусство, мелкую моторику и многое другое! Отличный ресурс для учителей и школьников.24 дошкольных учебных мероприятия, которые охватывают: Грамотность Математика Науки Мелкая моторика Сенсорика Крупная моторика Искусство Социальные науки Музыка Круг Время Социальные/эмоциональные
24 Связанные вопросы
Мы отобрали для вас 24 связанных вопроса, похожих на «Что поставить в музыкальный центр для дошкольников?» так что вы обязательно найдете ответ!
Как пользоваться музыкальным центром Sony?- Включите настройки NFC на мобильном устройстве.
- Коснитесь значка Music Center, чтобы запустить Music Center.
- Нажмите кнопку + (Добавить устройство), затем выберите Подключиться по NFC.
- Прикоснитесь меткой NFC на мобильном устройстве к метке NFC на аудиоустройстве.
Больше видео на YouTube
| 1 Hello Неизвестный Laura Story | 3:40 | |
|---|---|---|
| 16 | Сражения Jordan Smith | 4:05 |
| 17 | рождающееся Cain | 2 : 36 |
| 18 | Это всегда вы Фил Уикхем | 4:01 |
| 19 | Немного любви MercyMe, Гэри ЛеВокс | 3:04 |
- Интервью с местными группами и музыкантами.
- Интервью с гастролирующими группами и музыкантами.
- Интервью с местными или путешествующими профессионалами индустрии.
- Интересные факты об артистах, о которых вы ведете блог.
- История музыки.
- Обсуждения различий вашего жанра по всему миру.
- Проанализируйте музыку и мелодию. Рассмотрите мелодию и музыку песни…
- Проанализируйте тональность песни.Опишите тональность песни, качество аранжировки и звучание некоторых музыкальных инструментов…
- Укажите музыкальный стиль…
- Проанализируйте лиризм…
- Включите детали.
- Как часто вы слушаете музыку?
- Какие жанры музыки тебе нравятся? Что вам не нравится?
- Ты умеешь играть на музыкальном инструменте? …
- Назовите хит прошлого года? …
- Ваш любимый музыкант, группа или группа? …
- Вам нравится живая музыка? …
- Вы видите уличных музыкантов в своем городе? …
- Ты хорошо поешь?
Видеоответ: Наполни ведерко – детская песня в исполнении обучающей станции
Во сколько музыка должна остановить ночь?Ночные часы 11.00 вечера до 7.00 утра. Для снижения шума, создаваемого домами и помещениями, законом определен максимально допустимый уровень шума в ночное время. Когда шум превышает допустимый уровень, районный совет может провести расследование и принять меры против соседей или других источников шума.
Когда музыка для вечеринок должна остановиться?Временные ограничения на громкую музыку
Шум от музыки, который можно услышать в любых жилых комнатах соседнего дома, должен прекратиться в определенное время: с полуночи до 8:00 в пятницу, субботу или в любой день, предшествующий государственному празднику, и с 22:00 до 8:00 в любой другой день.
Видеоответ: Видеоэкскурсия по классу дошкольного учреждения
В какое время выпускать музыку?Как правило, первые два месяца года — отличное время для выпуска новой музыки. Почему? Рынок уже не так насыщен, как позже в этом году, и умы ваших слушателей открыты для новых вещей.
Как перенести музыку с компьютера на музыкальный центр?- Подтвердить местоположение файла…
- Запустить «Музыкальный центр для ПК».
- Нажмите (Меню) в левом верхнем углу и выберите [Настройки] в меню [Инструменты].
- Нажмите [Импорт файла], а затем нажмите [Добавить папку…].
-
Как только вы поймете, какую роль будет играть ваша музыка, вы можете начать думать о тоне песни.Например, видео с позитивной темой хорошо подходят для музыки в мажорной тональности; эти песни часто бывают бодрыми и счастливыми. В более серьезном видео может использоваться мрачный тон музыки.
Видеоответ: Совет по переходу к началу круга — как организовать домашний детский сад
Сколько человек вместит центр музыкального города?6000 человек
60 конференц-залов, 2 больших бальных зала, в том числе большой бальный зал площадью 57 500 квадратных футов, вмещающий 6000 человек, и гараж на 1800 автомобилей. Music City Center соответствует стандарту LEED NC v2. Сколько стоит парковка в музыкальном центре «Цветок»?Общая парковка бесплатная, но можно ходить пешком!! При покупке билетов есть платная парковка, которая НАМНОГО ближе. Единственные стулья, которые можно использовать, – это стул в пляжном стиле, всего в 12 или около того дюймах от земли, который вы можете принести, если у вас есть, или взять напрокат за 5 долларов.
Сколько стоит парковка в музыкальном центре ruoff?8 ответов.На их сайте в разделе “Как добраться” есть раздел про парковку. Там написано, что парковка включена в стоимость билета. Устаревшую парковку можно приобрести через Ticketmaster за 25 долларов — это приблизит вас к месту проведения и облегчит выезд.
Как добавить музыку в Windows Media Center?· В Media Center добавьте или удалите папки, которые вы хотите, чтобы Media Center отслеживал на наличие медиафайлов.Когда вы добавляете или удаляете папку, это изменение отражается в вашей библиотеке Windows. Каждый раз, когда вы открываете Media Center, он ищет медиафайлы в ваших библиотеках «Музыка», «Изображения» и «Видео», а также в библиотеке «Записанные телепередачи» (обычно расположенной в папке C:\Users\Public).
Музыка и искусство принадлежат гитарному центру?Гитарный центр, Inc . Music & Arts — музыкальный ритейлер, основанный в 1952 году и специализирующийся на продаже и аренде музыкальных инструментов, гитар, клавишных инструментов, нот и книг, музыкальных аксессуаров, ремонте и частных уроках музыки.В 2005 году Центр музыки и искусств был приобретен компанией Guitar Center, Inc.
. Кто является центром музыки и медицины?-
Многопрофильная клиническая помощь мирового класса. Команда Центра музыки и медицины — это сообщество медицинских работников, в которое входят неврологи, нейрохирурги, отоларингологи, физиотерапевты и реабилитологи, логопеды и психологи.ParkinSonics — уникальная программа для людей с болезнью Паркинсона.
4-7 лет
Возраст 4-7 лет обычно наиболее идеален для начала обучения игре на инструменте. Детские руки и разум не только достаточно функциональны, чтобы играть, но и действительно могут начать понимать основы музыки. Какое приложение нужно скачать для музыки?8 бесплатных музыкальных приложений для Android
- Fildo.Существует две разные версии приложения Fildo — одна из них — «Музыкальный проигрыватель» в Play Store, но она не даст вам нужного вам загрузчика MP3…
- YMusic…
- NewPipe…
- GTunes Music Downloader…
- SONGily…
- TubeMate…
- 4Shared…
- Audiomack.
Видеоответ: Советы по управлению классом, чтобы дисциплинировать детей дошкольного возраста: дошкольное образование и не только
В каких странах я должен продвигать свою музыку?Таргетинг на развивающиеся страны
Многие страны Юго-Восточной Азии, такие как Вьетнам, Таиланд, Малайзия, Индонезия и Непал , являются первыми странами, на которые я обычно ориентирую свою рекламу.Большинство ваших музыкальных конкурентов не нацелены на эти страны, потому что считают, что там нет рынка для их музыки.
Какими функциями должно обладать музыкальное приложение?- Регистрация и вход Аутентификация…
- Интеграция с социальными сетями…
- Обнаружение (просмотр)…
- Навигация…
- Музыкальная категоризация…
- Рекомендации…
- Музыкальные коллекции…
- 64
Видеоответ: Как работает переработка!
Music 72D: Introductory Jazz Piano
Преподаватель: Murray Low
Время/местоположение: Braun Music Center Room 111, время уточняется (один час в среду)
Подразделения: 1 0 Офис 60053 1901 Часы работы: 1016 901
Контактная информация инструктора: Электронная почта: [email protected] Контактный телефон предоставляется по запросу.Меня также можно найти на Facebook в сети Stanford. Не стесняйтесь отправить запрос на добавление в друзья и/или сообщение.
голов за курс:
По окончании курса слушатель должен уметь играть музыкальное произведение в стиле джаз, имея только простую нотную запись (аккорды, мелодия и форма).
Описание курса:
Среди затронутых тем: исполнение аккордов, обучение ритму, ходячие басовые партии, импровизация, тренировка слуха и прослушивание известных джазовых записей.Большая часть инструкций носит практический характер, и у учащихся будет возможность опробовать техники непосредственно на фортепиано во время занятий.
Предпосылки:
Предварительный джазовый опыт не обязателен, хотя и полезен. Конкретные требования включают:
- Умение читать ноты – аккорды, мелодические линии
- Знать и играть все мажорные и минорные гаммы
- Знать и играть все типы септаккордов – мажор 7, мин 7, дом7
- Быстро рассчитывать интервалы и продолжения аккордов, включая изменения (это ключ)
Философия:
Jazz — это создание чего-то нового.Следовательно, основная идея класса состоит в том, чтобы дать учащимся ряд инструментов и методов, которые они могут использовать для создания своих собственных исполнений песен в джазовом стиле. Это отличается от изучения существующих транскрипций нота за нотой, например, в классической музыке. Мы также учимся определять эти техники, слушая существующие записи в качестве иллюстрации возможных способов их использования.
Задания:
В класс входят как игровые, так и письменные задания. Для любого данного задания некоторые люди будут нести ответственность за воспроизведение своего «решения», в то время как другие будут нести ответственность за его отправку в письменной форме.Я чередую учеников, чтобы у всех было одинаковое количество игровых заданий на протяжении всего курса.
Точное соотношение письменных и игровых заданий зависит от размера класса и будет определено после ознакомительного занятия. Чем больше класс, тем меньше игровых заданий будет выполнять каждый; это занимает классное время, а у нас есть только один час в неделю. Вы будете предупреждены о том, когда придет ваша очередь играть, чтобы вы могли соответствующим образом планировать свои действия.Без сюрпризов.
Задания оцениваются индивидуально с использованием буквенной системы оценок. Для игры я не ищу совершенства, но у вас должна быть базовая способность выполнять то, что вы изучаете. Джаз – это игра!
Тренировочные комнаты:
Пианино можно найти в комнате для занятий на втором этаже музыкального центра Braun. Для получения дополнительной информации перейдите по этой ссылке: https://music.stanford.edu/resources/practice-rooms. Для члена 72D плата в размере 50 долларов США включена в стоимость курса.После того, как вы зарегистрируетесь в офисе, на вашей карте SUID появится полоса для доступа к тренировочной зоне.
Поток курса:
Как правило, я ввожу идею и раздаю как задание, так и письменное объяснение идеи на раннем этапе, чтобы студенты могли ознакомиться с ней. Вместе с классом мы проработаем первые несколько частей задания. Затем мы потратим немного времени на занятия, чтобы вы поработали над частью задания самостоятельно, а я буду ходить и помогать людям индивидуально, когда они это делают (а также отвечать на любые индивидуальные вопросы, которые могут у вас возникнуть).Как только концепция понята, задание обычно выполняется в течение недели.
Последний проект:
Заключительный проект дает учащимся возможность применить все приемы, которые они изучили в течение курса, путем написания фортепианной аранжировки джазового стандарта от начала до конца, используя приемы, которые они изучили в течение четверти. По завершении студент разработает исполнение джазовой песни, которую он / она сможет исполнить для других.
Финал написан и должен быть готов к 8:00.м. на следующее утро после последнего дня финалов. Большинство студентов просто отправляют их в отсканированном виде по электронной почте мне или через Canvas. В качестве альтернативы вы также можете бросить бумажную копию своего задания в мой почтовый ящик в офисе музыкального отдела (Браун, 101) до 16:00. накануне, когда офис закрывается.
Макияж и правила посещения:
Вообще говоря, если вы собираетесь пропустить урок или срок выполнения задания, вы должны договориться об этом заранее. Все допуски на усмотрение инструктора.Вам разрешено единовременное продление на 24 часа для любого задания без каких-либо последствий.
Материалы курса:
В этом классе нет необходимых учебников. Материалы класса будут распределены в классе по мере необходимости.
Краткое содержание курса:
Неделя 1: Ориентация
Недели 2–6: Голоса
- Двуручное распространение голосов
- Rootless LH голоса
- Голоса Rootless RH
- Голосование в 2 руки Rootless
Неделя 7-8: Ритм, компиляция и бас-линии
- Составление шаблонов для Swing
- Triplet feel and Accent training
- Создание партий шагающего баса
Недели 9-10: Импровизация
- Блюз форма
- Теория гаммы, режимы и упражнения с непрерывной гаммой
- Направляющий тон и мотивная импровизация
Использование учебных центров в уходе за детьми — Альянс расширения для лучшего ухода за детьми
Учебные центры
– это целенаправленный способ разделить ваш класс на разные предметные/учебные области.Расположение каждого учебного центра, размещение любой мебели или оборудования, а также легкодоступные материалы дают ребенку четкое представление о том, что должно происходить в этой области.
Планирование учебных центров
Создание центров требует некоторого первоначального планирования, работы и возможных затрат, но как только они созданы, они экономят время и деньги. Например, вы не хотите размещать зону для чтения (тихую и удобную) рядом с блоком, музыкой или драматическими игровыми зонами (громкими и активными).Вы также, вероятно, хотите, чтобы арт-центр располагался на твердом, легко моющемся полу и рядом с раковиной, а научный центр — рядом с окном или другим источником естественного солнечного света.
Учебные центрыизвлекают выгоду из естественной потребности детей в исследованиях, поскольку им предоставляется возможность набраться опыта, опробовав свои собственные идеи на практике. После создания вы можете написать свои планы уроков в соответствии с каждым учебным центром, чтобы убедиться, что вы предлагаете что-то для улучшения каждого предмета. Затем вы можете легко настроить запланированные занятия на утро/день в каждом соответствующем центре, и дети смогут играть в любом интересующем их центре.
Преимущества учебных центров
-
Проблемы с дисциплиной уменьшаются, потому что группы ограничены числом, которое может разумно функционировать в каждой области.
-
Управлять классом стало проще, так как дети находятся в сфере своего выбора и интереса.
-
Дети участвуют в практических занятиях, изучая и экспериментируя.
-
Воспитатели могут поддерживать детей, предоставляя ресурсы, пока они учатся сами.
-
Воспитатели могут определить, наблюдая за развитием детей.
-
Воспитатели могут легко определить, какие предметы нужно добавить в каждую область, чтобы побудить детей к дальнейшим исследованиям.
-
Дети лучше понимают правила поведения в классе, когда они применимы к конкретным областям.